Спеціальний дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №46 "Краплинка" (вул. В. Чорновола, 9/3) працює в пристосованому приміщенні колишнього пологового будинку. Згідно нормативних документів про комплектацію груп в закладах дошкільної освіти компенсуючого типу наповненість груп має складати від 8 до 12 осіб. Але через велику кількість дітей, що потребують корекції зору, реабілітації після операційних втручань та лікувальних заходів, групи в нашому спеціальному закладі дошкільної освіти переповнені. Фактичний склад за списком станом на 31 травня 2023 –  132 дитини.   Спеціальний дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №46 «Краплинка», не дивлячись на воєнний стан, функціонував в 2022-2023 навчальному році з 8 групами денного перебування: 1 група для дітей ясельного віку; 2 групи - раннього віку; 5  груп - дошкільного віку, з них -  1 підготовча.

https://dnz46.klasna.com/uk/site/rezultati-monitoringiv-in.html

       У зв’язку з початком воєнних дій на території нашої держави в лютому 2022 року  багато сімей разом з дітьми дошкільного віку виїхали за межі нашої держави. Не оминула ця тенденція і наш заклад. Так, станом на 31.05.2023, із 132 дітей, що зараховані в садочок, 18 перебувають за кордоном з міркувань безпеки. За цими дітьми зберігається місце в спеціальному закладі дошкільної освіти (за заявами батьків). Для цих діток створені передумови, щоб вони були охоплені дошкільним вихованням в дистанційному форматі. З цією метою на офіційному інтернетсайті закладу створений розділ «Онлайн садочок для асинхронного навчання дітей, що перебувають за кордоном та ВПО». https://dnz46.klasna.com/uk/site/links.html Тут розміщено ряд корисних посилань, що допоможуть весело та з користю провести час з дитиною, навіть за умови перебування за межами закладу. А також посилання на нормативні документи, які регламентують здійснення освітнього процесу ЗДО сьогодні. Початок карантину, спричиненого COVID-19, підштовхнув педагогів закладу до створення          ютуб канал   «Краплинка»            https://www.youtube.com/channel/UCdJTKL54CE58kvbCeELfRAQ , де також розміщені різноманітні дидактичні та ігрові матеріали. Цей канал продовжує активно наповнюватись і у воєнний час. Що створює можливість  вихованцям  відвідувати наш «віртуальний садочок», навіть перебуваючи за межами міста чи країни. Зручність такого асинхронного формату полягає в тому, що  матеріалами можна скористатись в будь-який зручний час та в будь-яких часових поясах.

        При комплектуванні груп дітьми у мирний час  враховуються фізіологічні особливості і санітарно-гігієнічні вимоги щодо норм і правил утримання дітей в закладах дошкільної освіти (норма площі на одну дитину, наявність м'якого і твердого інвентарю, побутові умови організації життя і діяльності). Прийом дітей здійснюється у відповідності до вимог Положення про дошкільний виховний заклад та зумовлено власним Статутом.

             При комплектації груп у період дії воєнного стану враховується, в першу чергу, кількість місць у пристосованому укритті, куди відбувається евакуація всіх учасників освітнього процесу під час сигналу «Повітряна тривога» або інших НС.

           Станом на 01 вересня 2022 року у спеціальному закладі дошкільної освіти було облаштовано 3 найпростіших пристосованих укриття на 91 особу, які функціонують і зараз. Можливість використовувати їх для населення, як найпростіше укриття, засвідчено Актами оцінки об’єкта (будівлі, споруди, приміщення) №1, №2 та №3  від 19 серпня 2022 року при складанні Акту готовності СДНЗ (ясла-садок) №46 «Краплинка» до нового2022/2023 навчального року. До складу комісії, що підписувала ці акти, входили представники Кропивницької міської ради (засновника закладу), спеціалісти управління освіти КМР, головний спеціаліст відділу надзвичайних ситуацій та цивільного захисту населення КМР, головний інспектор відділу запобігання НС Кропивницького районного управління ГУ ДНС України в Кіровоградській області, представник Кропивницького управління ГУ Держпродспоживслужби в Кіровоградській області.

                 Оскільки середнє відвідування дітьми закладу впродовж навчального року складало в середньому 80 осіб, то наявність пристосованих укриттів місткістю на 91 особу давало змогу створити безпечні умови для усіх дітей, учасників освітнього процесу, та забезпечило функціонування усіх 8 груп закладу, як в довоєнний період. Працівники закладу, що перебувають на території установи  під час сигналу «Повітряна тривога» та, безпосередньо не задіяні в роботі з дітьми, (технічний персонал, працівники харчоблоку), мають можливість скористатись укриттям, що знаходиться за 200м від закладу, на території КО бібліотеки для дітей ім. Т. Г. Шевченка, з якою у нас заключний відповідний договір про співпрацю. Всі три пристосовані найпростіші укриття, що знаходяться на території спеціального ЗДО, облаштовані згідно Рекомендацій щодо організації укриття в об’єктах захисних споруд ЦЗ персоналу та дітей (учнів, студентів) закладів світи, наданих ДСНС в листі №03-1870\162-2 від 14.06.2022.

                 Впродовж 2022/2023 н.р. управлінням освіти Кропивницької міської ради здійснювалось ряд заходів для доукомплектації найпростіших укриттів та створення в них безпечних умов перебування. Так, за сприяння управління освіти та за результатами його плідної співпраці з організацією Благодійний фонд "Безпечне майбутнє" й дитячим фондом UNICEF, отримано таку необхідну гуманітарну допомогу: баки для запасів технічної води, обігрівачі, аптечки, лапма автономного освітлення. Обладнання встановлено в закладі та введено в експлуатацію. Отримані від UNICEF ігрові набори, олівці, альбоми, розмальовки та настільні корекційні ігри активно викоритовувались та продовжують використовуватись для організації ігрової діяльності, зменшення тривожності вихованців під час перебування в укриттях. https://www.facebook.com/groups/375346339653709/permalink/1575225702999094/ Крім того, за рахунок міського бюджету, було закуплено сертифіковану питну воду та продукти харчування тривалого зберігання. Все це споживалось учасниками освітнього процесу під час довготривалого перебування в укриттях (адже в осінньо-зимовий період тривоги тривали майже по 4 години поспіль).

https://dnz46.klasna.com/uk/site/parents-info.html

                    Підсумовуючи вищевикладене можу з впевненістю сказати, що колектив нашого спеціального закладу дошкільної освіти прийняв виклики воєнного часу та зробив все можливе для організації безпечного очного функціонування садочку, та створення умов для проведення безперервного освітнього процесу з вихованцями. https://www.facebook.com/groups/375346339653709/permalink/1497963560725309/

            Для зарахування дитини в ЗДО в 2022/2023 навчальному році батьки традиційно реєструвались в електоронній черзі та надавали наступні документи:

- ксерокопію свідоцтва про народження;

- висновок інклюзивно-ресурсного центру;

- заяву батьків, або осіб, що їх замінюють на ім'я директора;

- медичну довідку про щеплення форми 0-63/о;

- довідку від сімейного лікаря, що дитина може відвідувати заклад дошкільної освіти. https://dnz46.klasna.com/uk/site/school-entertainment.html

          Із додаткових заходів, що передували зарахуванню дитини в заклад дошкільної освіти, була обов’язкова особиста екскурсія батьків вихованців в пристосовані укриття, для  ознайомлення з умовами перебування дітей в них та  з подальшим написанням відповідної заяви про ознайомлення з умовами перебування дитини в закладі під час сигналу «Повітряна тривога», а також згоди щодо недотримання режимних моментів (часу харчування, денного сну, проведення прогулянок і т.д.) спричинених функціонуванням СДНЗ (ясла-садок) №46 в умовах дії правового режиму воєнного стану. 

              На основі цих документів видається наказ про зарахування дитини. За дитиною зберігається місце в закладі дошкільної освіти, в разі її хвороби чи карантину, за заявою батьків: на період санаторного лікування; на час відпустки батьків або осіб, які їх замінюють; на літній оздоровчий період протягом 75 днів. В період дії воєнного стану за дитиною зберігається місце в дошкільному закладі, за заявою батьків, і на період перебування вихованців за кордоном. Відрахування дитини здійснюється на підставі медичного висновку про стан здоров'я дитини, що виключає можливість її подальшого перебування в СДНЗ (ясла-садок) №46; також за бажанням батьків (заява); у разі несплати за харчування дитини протягом двох місяців відрахування проводиться через 10 днів після письмового попередження батьків; після закінчення встановленого міським ІРЦ граничного терміну перебування дитини в закладі; у разі невідвідування закладу дошкільної освіти без поважних причин більше двох місяців відрахування проводиться через 10 днів після письмового попередження батьків.

             Не дивлячись на труднощі роботи в період воєнного стану, варто відмітити активну роботу консультативного центру для батьків. https://dnz46.klasna.com/uk/site/news.html Враховуючи специфіку роботи закладу та часті повітряні тривоги, консультації в основному надавались і продовжують надаватись переважно в дистанційному форматі: на сайті установи в розділах відповідних спеціалістів, у батьківських вайбер-групах або в телефонному режимі. На запити батьків надаються консультації:   лікарь-офтальмолог Олена Лабжинська; сестри медичні старші Луїза Романова та Наталія Сиротінська; сестра медичного лікувального кабінету Тетяна Плетньова https://dnz46.klasna.com/uk/site/sestra-medichna-konsultue.html; вихователі; вчитель-дефектолог Ольга Ліпінська https://dnz46.klasna.com/uk/site/konsultatsiyi-5.html; вчитель-логопед Єлизавета Миколенко https://dnz46.klasna.com/uk/site/dlya-batkiv.html; практичний психолог Аннфа Балютіна; вихователі-методисти Тетяна Аляб’єва та Наталія Волєгова, - за державними програмами щодо змісту, форм, методів та засобів педагогічної діяльності спрямованих на розвиток та корекцію зору дитини, а також про подолання тривожності вихованців у зв’язку з повітряними тривогами, інформацією про НС (як ось нещодавні події повя’язані з підривом Каховської дамби), а також з перебуванням близьких родичів на фронті.  Практичний психолог Анна Балютіна, яка активно проводить волонтерську діяльність, спрямовану на психологічну підтримку внутрішньо переміщених осіб, та активно працює з вихованцями закладу, проводячи корекційну роботу, спрямовану на профілактику виникнення та подолання страхів та тривожності дітей, пов’язаних з воєнними діями на території нашої держави.  http://childpsihologist.blogspot.com/ Відповідна робота дає змогу виробити алгоритм щодо сучасного та змістовного наповнення освітньої роботи з усіма дітьми та, у свою чергу, допомагає забезпечувати дошкільну освіту не тільки в стінах закладу, а й в умовах домашнього виховання. 

               Заклад дошкільної освіти відноситься до комунальної форми власності міста. Його засновником є Кропивницька міська рада. Засновник здійснює фінансування закладу дошкільної освіти, його матеріально-технічне забезпечення, надає необхідні будівлі з обладнанням і матеріалами, організовує ремонт приміщень, харчування та медичне обслуговування дошкільників. Заклад дошкільної освіти є юридичною особою, має печатку і штамп встановленого зразка, бланки з власними реквізитами, обслуговується через централізовану бухгалтерію.

                   Спеціальний дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №46 «Краплинка» у своїй діяльності керується:

- Конституцією України;

- Конвенцією про права дитини;

- Законом України «Про освіту»;

- Законом України «Про дошкільну освіту»;

- Законом України « Про охорону дитинства»;

- Законом України «Про фізичну культуру і спорт»;

- Законом України «Про охорону праці»;

- Законом України «Про дорожній рух»;

- Законом України «Про пожежну безпеку»;

- Концепцією розвитку інклюзивної освіти в Україні;

- Концепцією національно-патріотичного виховання дітей та молоді;

- Базовим компонент дошкільної освіти (нова редакція затверджено наказом  МОН України № 33 від 12.01.2021);

- Положення про дошкільний навчальний заклад (зі змінами, внесеними постановою КМ України від 27.01.2021 №86);

- Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників;

- Кодексом Законів про працю України (КЗпП) за 2005;

- Санітарним регламентом для дошкільних навчальних закладів;

- Постановою КМ України від 14 червня 2002 «Про порядок медичного обслуговування дітей в дошкільних навчальних закладах»;   

- Постановою Кабінету Міністрів України від 22 листопада 2004 №1591 «Про затвердження норм харчування в навчальних та оздоровчих закладах»;

- Спільним наказу МОН та МОЗ України від 27.03.2006 №3240\165 «Про затвердження Порядку комплектування дошкільних навчальних закладів (груп) компенсуючого типу»;

- Власним Статутом СДНЗ (ясла-садок) №46 «Краплинка» (Затверджено 03.11.2003 начальником управління освіти Кіровоградської міської ради, зареєстровано реєстраційною палатою Виконавчого комітету Кіровоградської міської ради, реєстраційний №08385-ІВ-1 16.12.2003);

Організація освітнього процесу в СДНЗ (ясла-садок) №46 «Краплинка» реалізується через програми та навчально-методичне забезпечення, що затверджено Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України, а саме:

- Освітнью програмою для дітей  від 2 до 7 років «Дитина»  (нова редакція 2020);

- Навчально-корекційними програмами та методичними рекомендаціями для спеціальних дошкільних закладів для дітей з вадами зору;

- Програмою розвитку дітей дошкільного віку з важкими порушеннями зору від 3 до 6 років;

- Програмою ранньої допомоги дітям з важкими порушеннями зору від народження до 3–х років;

- Парціальною програмою розвитку дитини від 2 до 6 років «Безмежний світ гри з LEGO» та методичними рекомендаціями до неї;

- Інструктивно-методичними рекомендаціями «Організація фізкультурно-оздоровчої роботи  у дошкільних навчальних закладах»;

- Інструктивно-методичними рекомендаціями «Про організацію роботи з музичного виховання дітей  у дошкільних навчальних закладах»;

- Інструктивно-методичними рекомендаціями «Про організацію освітньої роботи в дошкільних навчальних закладах у 2022/2023 навчальному році»;

- Інструктивно-методичними рекомендаціями щодо організації діяльності опорного навчального закладу з питань цивільного захисту та безпеки життєдіяльності у мережі дошкільних навчальних закладів області»;

- Наказом МОН України від 20.04.2015 №446 «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах»;

- Методичними рекомендаціями щодо здійснення освітньої діяльності з питань дошкільної освіти на період дії правового режиму воєнного стану, надані в листі МОН за №1/3845-22 від 02.04.2022.

            Крім вищезазначеного програмного забезпечення, при організації роботи з дітьми дошкільного віку, педагоги керуються переліком навчальних видань, рекомендованих МОН України для використання в закладах дошкільної освіти.

               Головна мета діяльності спеціального закладу дошкільної освіти:

- реалізація права дитини на здобуття якісної дошкільної освіти;

- виховання здорової та компетентної особистості;

- здійснення лікувально-відновлювальної роботи по виправленню вад зору вихованців та активізації компенсаторних механізмів;

- всебічний розвиток дітей з вадами зору та підготовка їх до інклюзії в загальноосвітній простір;

- рання корекція та компенсація вторинних відхилень розвитку дітей.

Головні завданнями спеціального закладу дошкільної освіти:

- реалізація державної політики в галузі освіти;

- забезпечення фізичного, психічного, духовного і соціального здоров'я дітей;

- запобігання поширенню коронавірусної хвороби та актуалізація питань безпеки життєдіяльності;

- запобігання та протидія булінгу;

- максимальне охоплення дітей дошкільною освітою та надання їм якісних освітніх послуг;

- соціальна адаптація дітей з вадами зору;

- створення передумов для інклюзії дітей з особливими освітніми потребами в загальноосвітній простір;

- розвиток творчих здібностей та інтересів дітей;

- поглиблена робота з  національно-патріотичного виховання  дошкільників;

- формування умінь і навичок, необхідних для навчання у школі.

Пріоритетні напрямки роботи у 2022-2023 навчальному році у період дії правового режиму воєнного стану:

• Активізація роботи закладу, спрямованої на формування патріотичних почуттів та національної самосвідомості учасників освітнього процесу, вдосконалення культури спілкування та вживання української літературної мови в побуті, розвиток зв’язного мовлення. Продовження роботи по залученню родин вихованців до співпраці з питання інтеграції дітей в сучасне суспільство.
• Продовження здійснення корекційно-реабілітаційної роботи з дітьми з вадами зору, шляхом удосконалення різних форм і методів роботи з розвитку мовлення та культури інженерного мислення, засобами реалізації методологічних засад SТREAM освіти та забезпечення ігрового досвіду з використанням конструктора LEGO.

Завдання в період літнього оздоровлення 2023

• Активізація роботи по ознайомленню дошкільників з природою рідного краю через систему гуманістичних поглядів В.Сухомлинського.
• Продовження роботи з використанням елементів SТREAM освіти, шляхом активізації дослідницько-пошукових активностей дітей.

              Оскільки Спеціальний дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №46 «Краплинка» надає освітні послуги дітям з вадами зору і відноситься до дошкільних закладів компенсуючого типу для дітей віком від двох до шести (семи років), які потребують корекції фізичного розвитку, на його базі функціонує медичний  кабінет ортоптичного лікування. Більшість вихованців закладу мають такі захворювання: астигматизм, міопічний астигматизм, міопію, збіжну та розбіжну косоокість, амбліопію, порушення рефракції, вроджену очну патологію, артифакію. https://dnz46.klasna.com/uk/site/doctor.html Педагогічна корекція здійснюється на щоденних заняттях вчителями-дефектологами (тифлопедагогами) Ольгою Ліпінською та Тетяною Алябєвою. https://dnz46.klasna.com/uk/site/storinka-tiflopedagoga.htm

           Комплектування дошкільного навчального закладу проводиться у відповідності із нормативно-правовими документами МОН України.

             Якісне надання освітніх послуг  забезпечують висококваліфіковані педагоги.

             Станом на 01.06.2023 в закладі працюють 26 педагогів:

• вища кваліфікаційна категорія – 5 педагогів;
• І кваліфікаційна категорія – 8 педагогів;
• ІІ кваліфікаційна категорія – 7 педагогів;
• спеціалісти – 5 педагогів;
• без категорії –  1 педагог.

              Впродовж 2022-2023 н. р. педагогічний та медичний  колектив установи працював над активізацією роботи закладу, спрямованої на формування патріотичних почуттів та національної самосвідомості учасників освітнього процесу: вдосконаленням культури спілкування та вживання української літературної мови в побуті; розвитком зв’язного мовлення дітей дошкільного віку; продовженням роботи по залученню родин вихованців до співпраці з питання інтеграції дітей в сучасне суспільство; продовженням здійснення корекційно-реабілітаційної роботи з дітьми з вадами зору, шляхом удосконалення різних форм і методів роботи з розвитку мовлення та культури інженерного мислення, засобами реалізації методологічних засад SТREAM освіти та забезпеченням ігрового досвіду з використанням конструктора LEGO.

               Для успішної реалізації виховних завдань педагоги повинні постійно самовдосконалюватись. Саме тому в річний план роботи на 2022-2023 н. р. були включені різні форми роботи, що сприяли підвищенню педагогічної майстерності. Так, традиційно, в закладі щоквартально проводились методичні хвилинки з таких актуальних питань, як організація та зміст освітнього процесу відповідно до Освітньої програми «Дитина» та БКДО (нова редакція); робота за альтернативною програмою формування культури інженерного мислення в дітей передшкільного віку «SТREAM-освіта, або Стежина у Всесвіт»; залучення батьків до співпраці при реалізації програми розвитку дитини від 2 до 6 років «Безмежний світ гри з LEGO». Щомісячно проводились вихователями-методистами Наталією Волєговою та Тетяною Аляб’євою співбесіди з питань методики виховання та навчання дітей дошкільного віку з патологією зору. Не рідше 1 разу на місяць директором закладу Лілією Сорокою проводилось обговорення актуальних статей з фахових журналів «Дошкільне виховання», «Вихователь-методист» та «Практика управління дошкільним закладом», присвячених спірним питанням атестації педагогів, організації освітнього процесу в умовах воєнного стану, нових форм співпраці з батьками. https://dnz46.klasna.com/uk/site/methodic-work.html

                    Як керівник закладу,  я переконана, що для удосконалення професійної майстерності педагогам необхідний особистий досвід та практика, тому впродовж навчального року активно впроваджувалась така форма роботи як семінари практикуми.

                 Семінар-практикум на тему «Сучасні технології використання книжки та опрацювання літературного твору в освітньому процесі», проведений 07.09.2022 вихователями методистами  Тетяною Аляб’євою та Наталією Волєговою, збагатив досвід педагогів сучасними формами роботи з книгою та літературним твором, сприяв поверненню активного використання творів української народної творчості в повсякденній роботі з дошкільниками.

            Також послужив гарним підґрунтям для підготовки та проведення загально садового довготривалого (з 12.09.2022 - по 31.11.2022) проєкту «Від слова до казки, від казки до театру» з елементами впровадження технології SТREAM-освіти. https://www.facebook.com/photo/?fbid=1587521755035690&set=g.375346339653709 В ході реалізації даного проєкту проводився цілий взаємопов’язаний комплекс різних форм роботи по ознайомленню дітей з українськими народними казками:

- читання казок вихователями та спонукання до переказу дітьми почутого;

• співпраця з КО бібліотекою для дітей ім. Т.Г. Шевченка з метою популяризації друкованих книжок та зацікавлення дітей розгляданням ілюстрацій, роботою з тактильними книгами;
• залучення батьків вихованців до читання дітям книжок вдома та заохочення до спільного з дітьми відвідування бібліотек; https://www.facebook.com/photo/?fbid=1157884741508985&set=g.375346339653709
• організація театралізованої діяльності вихованців в другу половину дня, шляхом використання різних видів театру (пальчикового, лялькового, на фланелеграфі і т.д.);
• організація загальносадової виставки «Казкові герої з української казки» (аплікації та тематичні композиції, виготовлені спільно дітьми та їх батьками).

              Родзинкою проєкту стало виготовлення тактильної книги. Так кожна група презентувала свою авторську розробку у вигляді відео. Батьківська громадськість активно долучилася не тільки до виготовлення книг, а й до конкурсного голосування на фейсбуці, що допомогло визначити переможців та розподілити призи. https://www.facebook.com/100031179366242/videos/689726319430632/?idorvanity=375346339653709

Таким чином даний проєкт, через формування особистісного досвіду вихованців, сприяв формуванню національної самосвідомості, вдосконаленню культури спілкування та вживання української літературної мови, розвитку зв’язного мовлення, фантазії та творчості дітей. Крім того дозволив активно залучити до освітнього процесу родини вихованців, ближче познайомив з тактильними книгами та популяризував і активізував використання в родинах друкованих книжок, а не тільки цифрових гаджетів.

              Сприяли реалізації річного завдання з розвитку зв’язного мовлення вихованців і спеціальні семінари-практикуми з дефектології. Так 18.11.2022, під час Декади української писемності та мови,  вчителем-логопедом Єлизаветою Миколенко та музичними керівниками Мариною Кіріченко і Кароліною Мудрою був проведений семінар-практикум «Логоритміка, як ефективна методика розвитку мовлення». 

                    Сучасні наукові дослідження підтверджують позитивний вплив кінестетики на процеси мозкової діяльності. Саме цьому аспекту був присвячений цикл занять з елементами семінарів-практикумів «Кінестетичні відчуття в орієнтуванні дітей з вадами зору»  вчителя-дефектолога Ольги Ліпінської в період з 14.11.2022 по 21.11.2022, що проводився  з вихованцями різних вікових категорій.   

                   Практичний психолог Анна Балютіна 08.02.2023 під час семінару-практикуму ознайомила педагогів з прийомами взаємодії з дітьми, що мають труднощі комунікації.

             Вчитель-логопед Єлизавета Миколенко провела 16.11.2023 консультацію для педагогів на тему «Розвиток фонематичного слуху, як профілактика мовленнєвих порушень».

            Я вважаю, що для злагодженої та комфортної роботи  колективу сучасного закладу дошкільної освіти не останню роль відіграє комунікативна культура. Саме на розвиток цієї компетенції була спрямована консультація вихователя-методиста Наталії Волєгової «Професійне мовлення педагогів» 14.09.2022, а також семінар-практикум для педагогів «Літературне мовлення – обличчя сучасного вихователя», проведений 25.01.2023 вихователями-методистами Тетяною Аляб’євою та Наталією Волєговою. З цією ж метою вихователем-методистом Тетяною Аляб’єву проведено ділову гру для помічників вихователів 08.09.2023.

                       Сучасна якісна дошкільна освіта не можлива без опанування педагогами та активного використання цифрових технологій. Колектив, який я очолюю, має великий практичний досвід у цьому питанні. Саме тому  у листопаді 2022 року, під час   Всеукраїнського челенджу «Якісна освіта, яка вона?»   https://www.youtube.com/watch?v=NzRK5lbhOAM&t=29s , я ділилася напрацюваннями колективу з педагогами з різних регіонів нашої держави за напрямом «Використання цифрових технологій в освітньому процесі закладів дошкільної освіти» https://www.facebook.com/groups/375346339653709/permalink/1502735640248101/ . І хоч ми маємо достатній досвід у використанні комп’ютерних технологій, але не зупиняємось на досягнутому і постійно самоосвічуємося. З метою вдосконалення навичок комп’ютерної грамотності та урізноманітнення форм використання цифрових технологій педагоги закладу взяли  участь в навчанні за програмою «Цифрові інструменти Google для освіти». Навчання пройшли 80% педагогів і, за його результатами, 21.12.2022 отримали спеціальний статус - «Заклад освіти – учасник програми Google for Education». https://www.facebook.com/groups/375346339653709/permalink/1541174209737577/

                   Педагоги закладу активно впроваджують набуті вміння в роботі з цифровими технологіями в практичну площину та охоче діляться з колегами власним досвідом під час засідань «Творчої лабораторії». Так в жовтні 2022 для педагогів закладу вихователем-методистом Наталією Волєговою було проведено засідання творчої лабораторії «Мультимедійна підтримка освітнього процесу: спільна робота з онлайн-презентацією», що сприяло оптимізації процесу підготовки до засідань педагогічної ради. Як результат – виступ групи педагогів на тему «Сильні та слабкі сторони впровадження SТREAM-освіти в роботу з дітьми, що мають вади зору, відповідно до їх вікових особливостей (з досвіду роботи)» на засіданні педради 31.01.2023, який був підготовлений з використанням саме такої форми роботи. А засідання творчої лабораторії «Як створити мультфільм власноруч», проведене вихователем Юлією Лєсковою в грудні 2022, допомогло вихователям створити спільно з дітьми привітальні відео-листівки та мультфільми до свята мами в березні 2023 року.

             Для більш ефективного використання в роботі отриманих знань та вмінь в закладі я сприяю постійному проведенню майстер-класів для педагогів. Так 18.11.2023 Ольга Галайко провела для колег МК «Розвиток зв’язного мовлення та навчання раннього читання за методикою Людмили Шелестової, а 25.01.2023 Олена Андреєва запросила колег на МК «Прийоми розвитку зв’язного мовлення засобами реалізації методологічних засад SТREAM- освіти». https://www.youtube.com/watch?v=16fQV2uI2_4

                      Педагоги установи традиційно діляться власним досвідом з колегами з садочків міста та області під час проведення відкритих показів різних видів роботи. Але робота закладу в умовах дії правового режиму воєнного стану не дала змоги проводити такий вид співпраці в цьому навчальному році. Однак, це не стало на заваді обміну досвідом в межах закладу. Так 17.11.2022 Наталія Даскал провела відкритий показ заняття з розвитку мовлення для дітей молодшої групи №6 «Казка вчить, як на світі жить»; 25.11. 2022 Олена Ляховецька ділилась досвідом з колегами на занятті по ознайомленню з природним довкіллям з вихованцями старшої групи №7; Інна Радіонова 01.02.2023 провела відкритий показ заняття з вихованцями ясельної групи для педагогів закладу під час якого ділилась досвідом з використання блоків Дьєниша. https://www.youtube.com/watch?v=QwdDBz12cl8&t=2s Музичний керівник Кароліна Мудра 18.04.2023 провела для колег чудове музичне заняття з вихованцями середньої групи №8.

                Як керівник, я активно заохочую таку форму роботи, як взаємовідвідування занять, під час якої молоді педагоги відвідують заняття колег, що мають вищу, або першу кваліфікаційну категорію, з метою отримання практичних знань щодо методики організації освітнього процесу з вихованцями з вадами зору. Колеги з досвідом роботи мають змогу дати практичну пораду вихователям, що не так давно почали свою трудову діяльність в спеціальному закладі дошкільної освіти або мали велику перерву в роботі. Цей рік не став виключенням. Активно взаємовідвідували заняття з мовленнєвого розвитку вихователі восени 2022 року під час Декади писемності та мови (з 7 по 30 листопада 2022), а щодо обміну досвідом по організації та проведенню занять з логіко-математичного розвитку з використанням  конструктора LEGО, взаємовідвідування відбулося в травні 2023 (15-23 травня 2023). Традиційним є колективне обговорення заняття по його закінченню. Під час якого визначається які освітні та корекційні завдання ставилися педагогом, які були виконані, що вдалося, а над чим ще варто  попрацювати, також акцентується увага на власних напрацюваннях педагога та впровадженнях інноваційних методів, прийомів роботи з дітьми дошкільного віку.

                               Крім запланованих форм та методів підвищення педагогічної майстерності наші педагоги працюють над самоосвітою. Саме тому в закладі щомісяця проводяться консультації з різних напрямків педагогічної роботи. У вересні, 14.09.2023, вихователь-методист Тетяна Аляб’єва провела консультацію «Здійснення освітньої діяльності у період дії правового режиму воєнного стану», а практичний психолог Анна Балютіна  розповіла колегам про аспекти психологічної безпеки дошкільника, адаптацію дітей до освітнього процесу в умовах війни та про психологічну допомогу ВПО. У жовтні, 26.10.2022, Наталія Даскал ознайомила колег з методикою Лариси Фесюкової «Виховання казкою», а в листопаді, 23.11.2023, Ольга Галайко провела консультацію щодо формування соціально-громадянської компетентності у дітей дошкільного віку. Олена Андреєва в грудні, 07.12.2022, консультувала колег щодо розробки та реалізації власних SТREAM-проєктів. Олена Ляховецька в лютому, 15.02.2023, підготувала консультацію-презентацію на тему «Ейдетичні вправи для розвитку пам’яті, уяви, мовлення».

                 Фотоматеріали про проведення всіх вищезгаданих заходів можна переглянути на інтернет-сайті нашого закладу дошкільної освіти в розділі «Робота педагогічного колективу» https://dnz46.klasna.com/uk/site/pedagogic-group.html , а також на сторінках спеціалістів.

                  Важливим показником відповідності педагога займаній посаді є його атестація. В цьому навчальному році підвищили свій кваліфікаційний рівень такі педагоги: вихователі Олена Андреєва та Ольга Галайко  підтвердили раніше присвоєну вищу кваліфікаційну категорію; Інна Радіонова отримала вищу кваліфікаційну категорію; Наталія Даскал отримала І кваліфікаційну категорію; вихователі Наталія Коркуділенко та Олена Ляховецька отримали ІІ кваліфікаційну категорію. Вищевказані педагоги дали ряд відкритих заходів для колег. Так Інна Радіонова, Ольга Галайко та Олена Андреєва презентували свій досвід роботи членам комісії, яка була створена на базі МЦПРПП, до складу якої входили досвідчені вихователі-методисти з інших закладів дошкільної освіти нашого міста.

                 Слід зазначити, що комісія дала високу оцінку роботі наших колег та відмітили те, що вони дійсно відповідають вимогам щодо вищої кваліфікаційної категорії. Крім того Олена Андреєва стала лауреатом обласного конкурсу наукових навчальних і методичних розробок «Інновації в  освітньому просторі: сучасні тренди» в номінації SТREAM-захід, що проводився в січні 2023.

             Також Грамотами УО за сумлінну працю, високий професійний рівень, творчу організацію роботи, вагомий внесок у виховання та навчання підростаючого покоління міста та з нагоди Всеукраїнського дня дошкілля нагороджені Інна Радіонова, вихователь; Таїса Кузнєцова, вихователь; Подяку від УО оголошено – Ользі Ткаченко, вчителю-дефектологу; Галині Ніколайченко, машиністу із прання та ремонту спецодягу (білизни).

               Грамотами УО за сумлінну працю, високий професійний рівень, творчу організацію роботи, вагомий внесок у виховання та за підсумками 2022/2023 навчального року нагороджено вихователя Тетяну Кобиляцьку, вихователя Ірину Руденко; Подяками УО – вихователя Наталію Коркуділенко, помічників вихователів Катерину Кравченко та Ольгу Дубину.

                 Оскільки провідною діяльністю в садочку є ігрова, всі педагоги проводять заняття в ігровій формі, але диференційовано, з урахуванням вікових особливостей. Тому в першій та другій молодших групах переважають форми роботи, коли вихователі застосовують елементи драматизації. Починаючи з середньої групи, а особливо в старшій групах (6 та 7 р. ж), організація навчальної діяльності стає наближеною до умов школи. Рівень дидактичного матеріалу ускладнюється. Але основне завдання вихователів - не навчити читати чи писати, а сформувати основні компетенції, розвинути мислення, логіку та дати базові знання про оточуючий світ.

                  Як і в минулому році, для ефективного функціонування ВСЯО, внутрішньої системи оцінювання якості освітньої діяльності, та вивчення стану організації  освітнього процесу та процесів функціонування, проводилось оцінювання якості освітньої діяльності, шляхом моніторингу та визначення готовності дитини до школи. З цією метою  вихователі старших груп (6 та 7 р. ж) використовували кваліметричні моделі. Це дало змогу простежити динаміку набуття старшими дошкільниками знань та вмінь, а також рівень опанування  програмового матеріалу. Для визначення рівня опанування програмового матеріалу та засвоєння знань та вмінь дошкільниками молодших та середніх груп в цьому році проводився моніторинг їх компетенцій за освітніми напрямвми БК ДО. Зі зведеними аналітичними результатами моніторингу батьки або особи, що їх замінюють, можуть ознайомитись на сайті установи на сторінці «Навчальний процес» в розділі «Результати моніторингів індивідуального розвитку здобувачів освіти». https://dnz46.klasna.com/uk/site/rezultati-monitoringiv-in.html

                    У цьому навчальному році ми відновили мінідні відкритих дверей у групах, коли практикувалось запрошення батьків на заняття на початку навчального року, у вересні-жовтні. Оскільки в цей період все ще тривав карантин, всі заходи для батьків проводились з дотриманням карантинних обмежень. А ось підсумкові мінідні відкритих дверей у квітні та травні  проводились у форматі «Днів батьківського самоврядування», коли мами вихованців мали змогу відчути себе в ролі вихователів. З фотозвітами про проведення Днів батьківського самоврядування в кожній з груп закладу можна ознайомитись на нашій сторінці в мережі «Фейсбук», а також переглянути відеозвіти та інтерв’ю «мам-вихователів», що розміщені на фейсбуці та ютуб каналі «Краплинка». Всі ці нетрадиційні форми роботи з батьківською громадськістю сприяють активному залученню батьків до освітнього процесу, не тільки в ролі глядачів, а й у ролі безпосередніх учасників, що  сприяє збільшенню довіри, взаємопідтримки та  співпраці сім’ї і закладу дошкільної освіти.

            Враховуючи специфіку нашого закладу вчителями-дефектологами (тифлопедагогами) https://dnz46.klasna.com/uk/site/storinka-tiflopedagoga.html проводилась активна педагогічна корекційна робота. Тетяна Аляб’єва та Ольга Ліпінська систематично проводили підгрупові та індивідуальні заняття з категорією вихованців, що мають складні вади зору. В цьому році таких діток налічувалось 48 осіб. Завдяки активній педагогічній корекції переважна більшість дітей із ураженнями зорового апарату набули навичок розрізнення кольорів, кольоросприймання; сформували уміння орієнтуватись на мікро- та макроплощині; збагатили уявлення про сенсорні еталони, предметні уявлення. Для колег вчителі-дефектологи, згідно річного плану, провели ряд семінарів-практикумів з дефектології. Таким чином тифлопедагоги активізують компенсаторні функції організму у дітей, які мають складні вади зору, в подальшому полегшить адаптацію цих дітей в загально-розвиваюче освітнє середовище.    

             Хочу зупинитись на роботі медичної служби закладу. З початку навчального року сестрами  медичними  старшими  працюють Луїза Романова та  Наталія Сиротінська,  посаду сестри медичної лікувального кабінету з навантаженням 1,25 ставки обіймає Тетяна Плетньова. Лікарем-офтальмологом залишається лікар дитячої поліклініки Олена Лабжинська, яка працює у нас в закладі за сумісництвом. Вихованці отримували відповідне призначенню лікаря лікування, а батьки або особи, що їх замінюють, щопонеділка та щочетверга могли звернутись за консультацією до лікаря-офтальмолога.

                     Основний ефект покращення зору досягається завдяки регулярним вправам на лікувальних апаратах в ортоптичному кабінеті. На сьогодні ортоптичне лікування проводиться кожного дня з 08:00 до 17:00 з дітьми усіх різновікових груп, за графіком роботи ортоптичного кабінету, згідно призначень лікаря-офтальмолога Олени Лабжинської.  Це дозволяє сестрі медичній лікувального кабінету Тетяні Плетньовій лікувати дітей як у першу, так і в другу половину дня, а батьки мають змогу отримати корисну інформацію про лікування дітей у будь-який зручний для них час. За результатами аналізу, станом на травень 2023, динаміка покращення зору вихованців носить позитивний характер. У більшості дітей зір покращився. У дітей зі складними патологіями, завдяки регулярним лікувальним процедурам, зниження зору не спостерігається, а в деяких випадках і підвищується.

                        Хочу зазначити, що завдяки ефективному лікуванню, зусиллям, тісній співпраці медпрацівників, педагогів, батьків у більшості дітей закладу значно покращується зір і вони надалі йдуть у звичайні школи. А випускники, зі складною патологією, стають першокласниками в спеціальних класах для дітей з вадами зору на базі ліцею «Сокіл», з яким вже вісім  років поспіль ми підтримуємо тісну співпрацю.

                     Ні для кого не секрет, що останнім часом імунітет наших дітей  знижений. Саме на покращення імунітету спрямована робота в період літнього оздоровлення. У своїй роботі педагоги використовують широкий спектр загартувальних процедур. Це і сонячні ванни, і вологі обтирання, і ходіння босоніж. На жаль, це літо садочок працює в умовах дії правового режиму воєнного стану та карантинних обмежень, що не дозволяє використовувати улюблений дітьми плескальний басейн. Полюбляють наші вихованці мандрівки Стежиною здоров’я. Тут, крім загартування, вони отримують знання екологічного спрямування. Стежина незмінно користується популярність серед наших вихованців.

                Велику увагу в закладі приділяємо формуванню естетичного смаку, культури наших вихованців, активізації їхньої творчості. Розвитку здібностей сприяє участь у музично-драматичних дійствах, святах, таких, як Свято осені, День св. Миколая, Новорічні карнавали, День весни та мами, Випускні свята. У цьому році, не дивлячись на воєнний стан, нам вдалося відновити традицію і провести свята не в онлайн чи дистанційному форматі, а за участю батьків, як глядачів та активних учасників дійства. Всі глядачі отримали масу позитивних емоцій і від виступів маленьких артистів, і від майстерності вихователів, і від творчості музичних керівників і, звичайно, від чудових костюмів, пошитих талановитими руками нашої каштеляни Вікторії Тєбякіної.

                  Також важливим у вихованні естетичних смаків дітей вбачаємо і в знайомстві їх з видатними постатями України. Так наприкінці лютого 2023 року я, як директор закладу, взяла участь в читаннях творів Лесі Українки https://www.facebook.com/reel/1435450163859767 , а вихованці старших груп, навесні, в голосних читаннях поезій кобзаря до Шевченківських днів. https://www.facebook.com/100013336414985/videos/730121405484071/?idorvanity=375346339653709  https://www.facebook.com/100013336414985/videos/775279440655794/?idorvanity=375346339653709

                   З великим успіхом традиційно пройшов у лютому Тиждень Театралізованої діяльності. Кожна група готувала інсценізацію казки, а потім, як справжні артисти, виступали перед вдячними глядачами – вихованцями інших груп закладу.

            З метою патріотичного виховання, розвитку інтересу дітей до історії свого народу, його традицій та побуту активно застосовуємо музейну педагогіку. Саме тому, впродовж жовтня та листопада, у всіх вікових групах проводиться  цикл занять на базі мінімузею предметів побуту українського народу «Світлиці». Діти можуть не тільки побачити, а й потримати в руках предмети побуту українців, пограти в сюжетно-рольові ігри, виготовити власними руками сувеніри народознавчої тематики та розмістити їх у мінімузеї.

                   Продовжуємо національно-патріотичне виховання та знайомство з побутом, традиціями українців і в період літнього оздоровлення 2023. Для цього широко використовуємо ознайомлення дошкільників з природою рідного краю через систему гуманістичних поглядів Василя Сухомлинського. Власне цьому присвячені «Уроки мислення на природі» та «Театри добрих справ «У світі добрих вчинків».

                      Проведення цих заходів відбувається на вже згадуваній екологічній стежині, створеній умілими руками працівників закладу. Висаджують і доглядають за рослинами на ній і педагоги (практичний психолог, музичні керівники, вчитель-логопед, вчителі-дефектологи (тифлопедагоги), і медичні працівники (сестри медичні), і технічні працівники закладу (кухарі, каштелян, завідувач господарством, машиніст із прання та ремонту спецодягу (білизни). Завдячуючи їх турботливим рукам наші вихованці можуть і помилуватись квітами, і поласувати полуницями з екологічної стежини.

                      Для активного розвитку творчих здібностей, фантазії дітей повинні створюватись сприятливі умови, відповідне розвивальне середовище. Саме тому на початку навчального року було проведено конкурс-огляд на краще групове приміщення та створення розвивального простору для дітей в групі. Ми відновили традицію залучати представників батьківської громадськості до членів журі. Таким чином батьки не тільки побачили рівень підготовки групового простору до навчального року, насичене розвивальне середовище кожної з  груп, але й визначилися з напрямки відносно своєї групи, що саме можна удосконалити, урізноманітнити у співпраці з вихователями.

                     Не менш активну участь прийняли батьки вихованців у проведенні весняного конкурсу-огляду квітників «Квітни, українська земле!», який був проведений з 03.04.2023 по 14.05.2023. Метою конкурсу стало формування мотиваційних основ екологічної свідомості дитини, особистого досвіду вихованців, стимулювання їх допитливості та зацікавленості у пізнанні природи, розвитку естетичного відчуття світу природи і засвоєння елементів екологічної культури та урізноманітнення форм співпраці з родинами вихованців. Підсумки конкурсу проводились шляхом відкритого голосування громадськості та батьків вихованців у соціальній мережі «Фейсбук» в групі «Краплинка». https://www.facebook.com/100031179366242/videos/1413061199545426/?idorvanity=375346339653709

Слід відзначити відповідальність, творчий підхід педагогів та активне залучення батьків вихованців до участі в конкурсі, висадки декоративних рослин на квітники груп. В ході конкурсу не тільки покращився естетичний вигляд квітників закладу дошкільної освіти, а й вихованці набули особистісний практичний досвід у висадці рослин, поповнили активний словниковий запас назвами квітів, засвоїли навички догляду за декоративними рослинами. Велику зацікавленість до оформлення квітників у малечі викликали нетрадиційні підходи вихователів Олени Андреєвої, Наталії Даскал, Ірини Руденко, Алли Бручковської, Галини Бабійчук, Таїси Кузнецової.

                      Величезний внесок у наповнення квітників декоративними рослинами та квітами зробили батьки вихованців. Кожен малюк приніс свою квітку, яку разом з вихователями та помічниками вихователів висадив у відкритий ґрунт. Велика вдячність батькам Марії Савченко, вихованки гр.№2, Олександру та Анні Савченкам за подаровані садочку 200 саджанців квітучих нарцисів. Батьки  Андрія Луценка, вихованця гр.№6, Інна та Дмитро Луценки подарували садочку квітучу гортензію. Родина  Сергія Назарука, вихованця гр.№6, Олена та Сергій Назаруки, подарували справжнє квітникове асорті: більше 20 саджанців різноманітних квітучих рослин. Ці квіти прикрашають клумби групи №6. Батьки вихованців групи №8 подарували квітучі саджанці не тільки первоцвітів, а й різних екзотичних квітів, які стали окрасою клумби групи №8.

                             Сприяють розвитку дитячої творчості регулярні виставки під девізом «Мистецтво виховує, вчить, розвиває». В цьому році експозиція поновлювалась згідно річного плану 5 разів. Особливою популярністю користувалась виставка спільних робіт дітей та батьків «Шана та вдячність захисникам!», що була восени 2022 року. В листопаді - «Казкові герої з української казки»», роботи зроблені власними руками дітей, вихователів та батьків  в техніці аплікації. Активізувала фантазію вихованців зимова виставка «Космічна подорож», а тематика пробудження природи домінувала в спільних дитячо-батьківських роботах «Посмішка весни», що малювали в березні 2023. Зараз милує око «Подорож у літо». 

            Традиційно, напередодні Великодніх свят, на подвір’ї закладу, вихованці прикрасили «Писанкове дерево», власноруч виготовленими писанками, крашанками, дряпанками тощо.

                   Вже не перший рік продовжується плідна співпраця з галереєю «Єлисаветград», так особливості воєнного стану не дали можливості в цьому році здійснювати екскурсії до галереї. Однак це не завадило нам традиційно долучитися до конкурсу «Щаслива дитина – квітуча Україна». Участь взяли вихованці старших груп №7, 5, 4. Перемогу здобула та нагороджена Дипломом переможця Христина Ткаченко (5 р.) з роботою, яку виконала спільно з братиком, «Вільний Київ – мирне небо». За підготовку вихованців Ткаченко Христини «Вільний Київ – мирне небо», Олександра Сидоренка «Вірю в ЗСУ», Дениса Соломахи «Моя Україна», Марії Калинюк «Україна – моя Батьківщина» та за активну підтримку вихователю Ользі Галайко оголошено Подяку від Голови фонду «Щаслива дитина – квітуча Україна», члена Національної Спілки художників України Миколи Цуканова.

               Також Дипломами учасника конкурсу нагороджені Любов Фіцайло «Дарунки осені», Олександр Хоменко «»Квітуча Україна», Поліна Біляєва «Осінній букет», Софія Васильченко «Соняхи».

                    Цей рік не дозволив нам запрошувати гостей у стіни закладу, однак ми продовжуємо активно залучати  до співпраці представників різних організацій та установ у дистанційному форматі. Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти ім. Василя Сухомлинського» http://koippo.kr.ua/ та Спеціальний дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №46 «Краплинка» заключили на 2022 Угоду про співпрацю.  Така взаємодія дозволяє підвищити фаховий рівень педагогів, сприяє їх самоосвіті, підвищенню кваліфікації та набуттю спеціальних знань та умінь для організації освітнього процесу для дітей з вадами зору у відповідності до сучасних тенденцій. Крім того ми продовжуємо плідно співпрацювати з нашими давніми партнерами ліцеєм «Сокіл» https://kr.isuo.org/schools/view/id/13988 та навчально-виховним об`єднанням «Спеціалізований навчальний заклад першого ступеня  «Гармонія» - гімназія ім. Т. Г. Шевченка – центр позашкільного виховання «Контакт» https://kr.isuo.org/schools/view/id/13957  .   Наш садочок продовжує активну співпрацю з Кіровоградською обласною бібліотекою для дітей ім. Т.Г. Шевченка. Тут на наших діток завжди чекають цікаві зустрічі з казковими героями, лялькові вистави, розважальні програми, креативні майстерні. Ось і зараз в період літнього оздоровлення наші вихованці щотижня відвідують різноманітні заходи, що проводять фахівці відділу дитячого читання відповідно до щомісячного плану-графіку співпраці.  http://librarychl.kr.ua/  

                Не перший рік продовжується плідна співпраця з Обласною універсальною науковою бібліотекою ім. Д.І. Чижевського https://library.kr.ua/, започаткована вчителями-дефектологами (тифлопедагогами) закладу. Щомісяця Ольга Ліпінська та Тетяна Аляб’єва, спільно з співробітниками бібліотеки, проводять для наших діток пізнавально-виховні заходи, присвячені різним святам і суспільним подіям, що в свою чергу позитивно впливає на розширення дитячого світогляду.

                     В закладі проводиться системна робота, яка сприяє соціально-побутовому орієнтуванню дітей з вадами зору. Реалізації цього завдання до війни сприяла співпраця з ІРЦ №3 https://ircenter.gov.ua/irc/view/id/85716 , яке діти активно відвідували. На зараз в цьому напрямі заклад співпрацює з дитячою точкою «Спільно» від ЮНІСЕФ, яка функціонує на базі двох вищезазначених бібліотек. Крім соціально-побутового орієнтування дітей з вадами зору дана співпраця сприяє забезпеченню позитивних психо-соціальних змін у подоланні пост травматичних проявів у дітей, пов’язаних з агресією рф проти України.

                Як ви встигли помітити, велика частина походів у бібліотеку заплановані на літній час. Наявність у приміщеннях бібліотек пристосованих укриттів дозволяє продовжувати співпрацю з ними  без ризику для життя та здоров’я дітей, навіть тоді, коли лунає сигнал «Повітряна тривога». Діти мають змогу переміститись у сховище, яке знаходяться в будівлі бібліотеки.

          Це наші нетрадиційні форми роботи з дітьми у період літнього оздоровлення.  Хоч ми і працюємо в умовах воєнного стану, але час дитинства швидкоплинний і неповторний, тому колектив садочка намагається зробити все можливе, щоб наші вихованці були щасливі.

               Однак Перемога кується спільними зусиллями. Наша «Краплинка» теж внесла свою частинку в наближення найбажанішого дня для всього українського народу. Так заклад прийняв участь в Благодійному освітянському марафоні «Смак Перемоги», що проходив в кропивницькому просторі «Мир2.0» 01.10.2022 та був приурочений до Дня працівника освіти.

                До дня Покрови Пресвятої Богородиці діти, разом з батьками та вихователями, виготовляли обереги, що були передані до волонтерського осередку «Вулик», де шиють одяг для військових та поранених бійців, які перебувають на лікуванні та реабілітації.

              24.02.2023 минув рік, як ми живемо в цьому жахітті, на жаль ще не час підбивати підсумки, але освітянською спільнотою нашого закладу було здійснено ряд заходів, які наближають Перемогу та узагальнено їх в публікації «Освітянський форпост».

            Також спільними зусиллями працівників закладу та батьківської спільноти було зібрано 5000,00 грн 31.05.2023 року в рамках акції «Об’єднані у центрі України» - «Зараз – дрон, потім – квіти», що була ініційована Кропивницьким міським парламентом дітей та підтримана всіма освітніми закладами міста. Також цього дня діти долучилися до участі в спільному символічному флешмобі  «Молитва за Україну»   https://www.facebook.com/100013336414985/videos/273632205105143/?idorvanity=375346339653709 

                Також педагогами закладу приділяється значна увага вихованню та формуванню морально-етичних поглядів дітей: виховання емпатії, формування  почуття добра, вміння підтримувати тих, хто цього потребує. Саме тому вихованці закладу взяли участь в ІІ Міжнародному занятті доброти від організаторів благодійного фонду «Щаслива лапа», які здійснюють свою діяльність за підтримки МОН України. Про участь свідчить відповідний сертифікат.

                  Та ми не зупинилися лише на проведенні занять та бесід з дітьми. Завдяки вашій підтримці, шановні батьки, та за долучення працівників закладу було зібрано чимало смаколиків для наших чотирилапих друзів й передано до ГО Кіровоградської організації захисту тварин "БІМ", що функціонує в нашому місті. Також з особистої ініціативи деякі працівники та батьки задонатили в ГО «БІМ» за їх розрахунковим рахунком. Ми разом робимо цей світ добрішим! https://www.facebook.com/groups/bimkirovograd?locale=uk_UA

                  Немало зусиль було покладено на зміцнення й модернізацію матеріально-технічної бази закладу. Звіт керівника, як правило,  охоплює період навчального року з вересня по травень, але в розділі щодо матеріально-технічного забезпечення я вирішила охопити всі 12 місяців від  липня 2022 по червень 2023 років. Деталі за посиланням: https://dnz46.klasna.com/uk/site/parents-info.html

                  Отже, можна зробити висновок, що міська влада взагалі та управління освіти на чолі з Ларисою Костенко зокрема,  опікується питаннями покращення матеріально-технічної бази закладу дошкільної освіти, активно залучають до співпраці благодійні організації, багато допомоги ми отримали в цьому навчальному році від фонду ЮНІСЕФ.

                       Але  адміністрацією та батьківською громадськістю садочка докладено чимало зусиль, щоб зробити умови перебування дітей в закладі ще кращими.

                  Щира подяка всім батькам вихованців нашого закладу за активну допомогу, підтримку та розуміння проблем. Всі будівельні матеріали, придбання та послуги для покращення матеріально-технічної бази закладу ставились на балансовий та позабалансовий облік. Детальний звіт батьківської громадськості по використанню коштів розміщено на інтернет-сайті закладу в розділі «Матеріально-технічне забезпечення, фінансовий звіт, кошторис закладу» та на інтернет-ресурсі «Освітня карта Кропивницького» в розділі про матеріально-технічне забезпечення.

                                    Окремо хочу подякувати родині Марії Савченко, вихованки гр.№2, за подаровані садочку 5 ламп автономного живлення, що дозволили нам разом з вихованцями пережити зимові «темні часи» блекаутів; родині Катерини Вірієнко, вихованки гр.№8, за 5 тон відсіву, що дозволили засипати прогулянкові майданчики і запобігти «збитим колінкам» під час активних рухливих ігор; родині Сергія Назарука, вихованця гр.№6 та  Ольги Деркач, вихованки гр.№8, за чарівні будиночки, що з’явились на майданчиках груп №6 та №8, відповідно; родині Максима Потравного, вихованця гр.№8, за нову пісочницю та столик з лавочками на прогулянковий майданчик групи. Всім благодійникам, завдяки яким у кожній групі з’явились нові комплекти постільної білизни, а прогулянкові майданчики яскравіють новими фарбами -щира вдячність і від трудового колективу, і від усієї малечі садочка. Адже все, що ми разом робимо, націлене на покращення умов перебування дітей в закладі дошкільної освіти, створення затишної, комфортної та естетичної атмосфери. Сподіваюсь, що і надалі, спільними зусиллями, ми будемо робити все, щоб дітям було ДОБРЕ, БЕЗПЕЧНО І ЦІКАВО, а отже і Вам СПОКІЙНО.

                  Ні для кого не є секретом, що збалансоване харчування є запорукою здоров’я. За якісне харчування дітей в закладі відповідає сестра медична старша  Луїза Романова. В установі проводиться належна робота з організації якісного харчування.  https://dnz46.klasna.com/uk/site/osoblivosti-kharchuvannya.html Харчоблок забезпечено електрообладнанням, устаткуванням, інвентарем та посудом.  https://dnz46.klasna.com/uk/site/obladnannya-kharchobloku.html  Харчування здійснюється згідно рекомендованого примірного чотиритижневого меню для дітей закладів дошкільної освіти https://dnz46.klasna.com/uk/site/primirne-meniu.html , яке розроблено спеціалістом управління освіти Іриною Сидоренко та затверджено відповідним органом Держпродспоживслужби. Комірник закладу, Людмила Хомутовська, забезпечує завезення та належне збереження продуктів харчування. Працівники установи харчуються комплексними обідами за меню, у розмірі дитячої порції і з оплатою в бухгалтерії управління освіти Кропивницької міської ради. В 2022-2023 н. р. в закладі проводилась робота по забезпеченню харчуванням дітей пільгових категорій. https://dnz46.klasna.com/uk/site/organizatsiya-pilgovogo-k.html Так безкоштовним харчуванням охоплено 29 дітей, серед них: діти учасників бойових дій; діти з інвалідністю; діти з малозабезпечених сімей; діти, позбавлені батьківського піклування; діти, які мають статус внутрішньо переміщених осіб. Сім'ї, які мають статус багатодітних, а у нас в садочку таких дітей 5, оплачують харчування в розмірі 50% від повної його вартості.

                    З січня 2023 року денна грошова норма на організацію 3-х разового харчування в закладі дошкільної освіти для дітей 4-7 років становить 75,00 грн/ день. Для І молодшої (ясельної) та ІІ молодшої груп, відповідно 60,00 грн/ день. Батьки оплачують 70% вартості від цієї суми: 42,00 грн/ день в І молодшій (ясельній) та ІІ молодшій групах; 52,50 грн/ день в групах від середньої до старшої (6 та 7 р. ж.). Щоквартальний аналіз виконання норм харчування, що проводиться директором, показує, що по переважній більшості продуктів норми виконуються на 100%, але через здорожчання риби, м’ясної та  молочної сировини зменшились об’єми споживання страв із них. Відповідно є такий прикрий факт як недовиконання норм за вищезазначеними харчовими продуктами.

                    За звітний період харчування дітей на постійному контролі директора установи:

 - регулярно видання наказів з організації харчування дітей і працівників, де визначені обов’язки працівників та розглянуті шляхи удосконалення харчування дітей;

- проведення виробничих нарад та нарад при директорі, на яких розглядаються питання якісного харчування;

- здійснення контролю за закладкою харчових продуктів у котел, об’ємом виходу готової продукції відповідно до норм, видачою за вагою дитячої порції;

- проводення бесід з батьками, дітьми та працівниками з питань харчування.

Впродовж цього навчального року організація харчування відбувалася згідно рекомендованого МОН України меню, в якому зроблено акцент на здоровому та збалансованому харчуванні. Як результат, на столах у дітвори з’явилося набагато більше овочів та фруктів, але зменшилися норми вживання цукру та солі. 

                 Популяризації здорового харчування https://dnz46.klasna.com/uk/site/pulyarizatsiya-zdorovogo-kharchuvannya-1.html сприяли ряд заходів серед яких: День борщу https://www.youtube.com/watch?v=dVti2p6-grM ; фіточаювання взимку, яке так сподобалося малюкам, що має своє продовження і зараз, в літній оздоровчий період; проєкт «Вітаміни на підвіконні» https://www.facebook.com/100014834949349/videos/2323037041202842/?idorvanity=375346339653709 . Який був довготривалим й дозволив дітям прослідкувати як вітами потрапляють з городу до столу.  

                         Більш детальна інформація про організацію харчування розміщена на сторінці "Організація харчування дітей в ЗДО" на сайті дошкільної установи.  https://dnz46.klasna.com/uk/site/osoblivosti-kharchuvannya.html

                    Щоквартально в закладі проводиться аналіз організації харчування та видається відповідний наказ керівника. За результатами аналізу встановлено, що станом на кінець травня 2023, стан матеріально-технічного забезпечення груп з даного питання та харчоблоку знаходиться на належному рівні. Кадрове забезпечення харчоблоку складає 100%. Працює три кухаря, що мають відповідну фахову освіту, 1 комірник та 1 підсобний робітник.

                 Весь кухонний посуд та інвентар промаркований, використовується за призначенням. Санітарний стан харчоблоку постійно під контролем та знаходиться в задовільному стані. Робоча група НАССР активно контролює дотримання вимог програм-передумов при організації харчування в закладі дошкільної освіти.

                      В дошкільній установі під керівництвом директора проводиться робота з організації охорони праці, безпеки життєдіяльності дітей, попередженню виробничого та дитячого травматизму, пожежної безпеки, цивільного захисту, видаються відповідні накази.

                  Відповідальною особою з організації охорони праці на 2022-2023 н. р. була призначена вихователь-методист Наталія Волєгова. За звітний період підготовлено, організовано та проведено, згідно з річним планом, 4 тижня з охорони праці. Проводиться певна робота по запобіганню дорослого та дитячого травматизму: видаються накази, розробляються заходи, проводяться бесіди та інструктажі, контролюється стан приміщень, будівлі, прилеглої території, постійно обстежуються ігрові майданчики, де створюються безпечні умови для перебування дітей. Оформлено відповідну документацію, згідно чинного законодавства.

                      За безпеку життєдіяльності дітей в закладі відповідає вихователь-методист Тетяна Алябєва. Згідно з річним планом, проведено 5 тижнів безпеки дитини. Під час організованих заходів діти отримали знання, набули практичних навичок безпечної поведінки в довкіллі, в побуті, під час освітнього процесу, лікування. 

                    Аналізуючи дисциплінарну практику та звернення громадян з питань діяльності закладу дошкільної освіти, хочу відзначити, що більша частина звернень стосується наявності вакансій та постановки на чергу дітей, що мають рекомендації лікаря щодо перебування у спеціальному закладі.

                 За звітний період батьківська громадськість приймала активну участь у житті закладу. Налагодженню ефективного функціонування ВСЯО та зворотного зв’язку між колективом установи та батьківською громадськістю сприяє анкетування батьків та проведення моніторингів. Так моніторингове дослідження серед батьків вихованців «Розвиток мовлення дитини дошкільного віку: роль садочка», яке було проведено з 01 по 11 листопада 2022 року дозволило визначити, які форми роботи з розвитку мовлення, на думку батьків, ефективні та відповідають запитам батьківської громадськості, а яким слід приділити більше уваги. Паралельно було проведено моніторингове дослідження і серед педагогів «Розвиток мовлення дитини дошкільного віку: співпраця садочка та батьків», яке також, в свою чергу, дозволило визначити, що на думку педагогів варто змінити, або удосконалити у співпраці з батьківською громадськістю, а що приносить гарний результат. Моніторинги  аналізувались, обговорювались та узагальнювались на засіданні педагогічної ради 30.11.2022 і, за результатами, приймались рішення, що дозволили покращити якість освітнього процесу за освітнім напрямом «Мовлення дитини» та ефективніше працювати над вирішенням річного завдання щодо вдосконалення культури спілкування та вживання української літературної мови в побуті, розвитку зв’язного мовлення.

                 Підсумковий моніторинг серед батьківської громадськості на тему  «Результативність педагогічної та корекційно-реабілітаційної роботи закладу в навчальному році засобами впровадження SТREAM-освіти та LEGO конструювання», який проводився з 15 по 19 травня 2023 дозволив побачити об’єктивну оцінку батьківської громадськості діяльності закладу дошкільної освіти за навчальний рік, та визначити запити батьків щодо основних напрямків роботи установи в 2023-2024 навчальному році.  

                   Напередодні проведення засідання педагогічної ради, на якому повинен   схвалюватись план роботи на літній оздоровчий період 2022-2023 н. р. був проведений моніторинг серед педагогів «Організація освітнього процесу в літній оздоровчий період». Він дозволив визначити, які завдання під час  літнього оздоровлення, на думку педагогів, мають бути домінуючими, які форми роботи найбільш ефективні в умовах функціонування закладу в період дії правового режиму воєнного стану. Результати обох моніторингів були розглянуті 24.05.2023 на засідання педагогічної ради, відповідно були прийняті рішення, на яких саме питаннях загострити увагу при складанні плану роботи закладу дошкільної освіти на 2023-2024 н.р. та оздоровчий період 2023.

                   Щиро вдячна всім родинам вихованців і членам колективу, хто брав активну участь та давав об’єктивні відповіді на моніторингові опитування.

               На завершення свого звіту керівника хочу підкреслити, що увесь трудовий колектив нашого спеціального закладу дошкільної освіти (ясла-садок) №46 «Краплинка» у звітному періоді працював злагоджено і професійно. Ми створювали дітям територію щасливого дитинства, відволікали від воєнних подій, намагались навіть у сховищах, під час тривог, організовувати перегляди мультфільмів, проводити ігри та заняття, підтримувати  віру в нашу перемогу.  Хочу щиро подякувати всьому трудовому та батьківському колективу за підтримку та допомогу у нелегкі воєнні часи і плідну співпрацю у реалізації нових ідей та створення в закладі безпечних умов.

         Бажаю мирного неба над головою та перемоги над агресором! ВСЕ БУДЕ УКРАЇНА!

1. Спеціальний дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №46 "Краплинка" (вулиця Чорновола 9/3)  працює в пристосованому приміщенні бувшого пологового будинку.   Згідно нормативним документам про комплектацію груп в дошкільних закладах компенсуючого типу наповненість груп має складати від 8 до 12 осіб. Але через велику кількість дітей, що потребують корекції зору, реабілітації після операційних втручань та лікувальних заходів групи в нашому спеціальному закладі дошкільної освіти переповнені. Фактичний склад за списком станом на 24 лютого 2022р. – 139 дітей.   Спеціальний дошкільний навчальний заклад  (ясла-садок) №46 «Краплинка»  до початку воєнного стану мав 8 груп з денним перебуванням, з них 1 група ясельного віку,  2 групи раннього віку , 5  груп дошкільного віку з них 1 підготовча.  А саме:

   У зв’язку з початком воєнних дій на території нашої держави 24 лютого 2022 року освітній процес в закладі був призупинений. У період з 24 лютого по 10 квітня 2022 року наш заклад дошкільної освіти приймав участь розміщенні внутрішньо переміщених осіб (далі - ВПО). Впродовж березня 2022р., під час масової евакуації з районів бойовий дій, під дахом нашого закладу знайшли прихисток на ночівлю більше ста ВПО.

   Із 11 квітня 2022 року освітній процес в закладі було відновлено. Спочатку заклад дошкільної освіти  приймав дітей працівників критичних структур із числа вихованців нашого закладу та закладів №2, 21, 60 та 73 (у цих закладах освітній процес було відновлено в травні, до того вони були задіяні для розміщення ВПО). Станом на 20 червня у нас перебувають вихованці працівників критичних структур ЗДО №21 та діти  віком від 4-х років, які потребують інтенсивної корекції зору та чиї батьки працевлаштовані. У період літнього оздоровлення функціонує 4 різновікові групи, які можуть надавати освітні послуги 60 вихованцям.

  При комплектуванні груп дітьми у мирний період враховуються фізіологічні особливості і санітарно-гігієнічні вимоги щодо норм і правил утримання дітей в дошкільних закладах (норма площі на одну дитину, наявність м'якого і твердого інвентарю, побутові умови організації життя і діяльності). Прийом дітей здійснюється у відповідності до вимог Положення про дошкільний виховний заклад та зумовлено власним Статутом.

  При комплектації груп у період дії воєнного стану враховується в першу чергу кількість місць у пристосованому укритті, куди відбувається евакуація всіх учасників освітнього процесу під час «Повітряної тривоги» або інших НС.

Станом на 20 червня 2022року у пристосованому укритті в підвальному приміщенні установи може розміститись 60 вихованців.

  Для зарахування дитини до ЗДО в 2021/2022 навчальному році батьки реєструвались в електоронній черзі  та подавали  наступні документи:

- Ксерокопію свідоцтва про народження;

- висновок інклюзивно-ресурсного центру;

-заяву батьків, або осіб, що їх замінюють на ім'я директора;

-медичну довідку про щеплення форми 0-63

- довідку від лікаря, що дитина може відвідувати заклад дошкільної освіти;

Для першочергового зарахування дитини в спеціальний дошкільний навчальний заклад у період воєнного стану, через обмеження по кількісному складу вихованців пов’язані з місткістю пристосованого укриття,  необхідно надавати ще й довідку з місця роботи батьків.

   На основі цих документів видається наказ про зарахування дитини. За дитиною зберігається місце в ЗДО в разі її хвороби, карантину, санаторного лікування, на час відпустки батьків або осіб, які їх замінюють, а також в літній оздоровчий період на 75 днів. Відрахування дитини здійснюється на підставі медичного висновку про стан здоров'я дитини, що виключає можливість її подальшого перебування в спеціальному дошкільному навчальному закладі; за бажанням батьків (заява); у разі несплати за харчування дитини протягом двох місяців, відрахування проводиться через 10 днів після письмового попередження батьків; після закінчення встановленого міським ІРЦ граничного терміну перебування дитини в закладі, у разі не відвідування дошкільного закладу без поважних причин більше двох місяців, відрахування проводиться через 10 днів після письмового попередження батьків.

  У період мирного часу варто  відмітити активну роботу консультативного центру для батьків. На запити батьків надаються консультації   лікаря-офтальмолога Лабжинської О.С., сестри медичної старшої Сиротінської Н.М., сестри медичної лікувального кабінету Плетньової Т.М., вихователів,вчителя-дефектолога Ткаченко О.В., інструктора з фізкультури Кузнецової Т.В.,вихователів - методистів Аляб’євої Т.В.  та Волєгової Н.О. за державними програмами щодо змісту, форм, методів та засобів педагогічної діяльності спрямованих на розвиток та корекцію зору дитини. Робота закладу в умовах карантину внесла певні зміни у формат консультативної діяльності. Переважна більшість консультацій надавалась у дистанційно за допомогою телефонного зв’язку, вайбер- та вотсапдодатків, а також за допомогою зум-конференцій. Індивідуальні консультації проводились на свіжому повітрі з використанням ЗІЗ та дотриманням соціальної дистанції.  Під час дії воєнного стану діяльність консультативного центру не припиняється. З травня в закладі працює практичний психолог Анна Балюк, яка активно проводить волонтерську діяльність  спрямовану на психологічну підтримку внутрішньо переміщених осіб та активно працює з вихованцями закладу проводячи корекційну роботу спрямовану на профілактику виникнення та подолання страхів та тривожності дітей пов’язаних з воєнними діями на території нашої держави. Відповідна робота дає змогу виробити алгоритм щодо сучасного та змістовного наповнення освітньої роботи з усіма дітьми, та у свою чергу, допомагає забезпечувати дошкільну освіту не тільки в стінах закладу, а й  в домашніх умовах. 

          Дошкільний навчальний заклад відноситься до комунальної форми власності міста. Його засновником є Кропивницька міська рада. Засновник здійснює фінансування дошкільного навчального закладу, його матеріально-технічне забезпечення, надає необхідні будівлі з обладнанням і матеріалами, організовує ремонт приміщень, харчування та медичне обслуговування дошкільників.

  Дошкільний навчальний заклад є юридичною особою, має печатку і штамп встановленого зразка, бланки з власними реквізитами, обслуговується через централізовану бухгалтерію.

Спеціальний дошкільний навчальний заклад у своїй діяльності керується:

-  Конституцією України;

- Конвенцією про права дитини;

-  Законом України «Про освіту»;

-  Законом України «Про дошкільну освіту»;

-  Законом України « Про охорону дитинства»;

-  Законом України «Про фізичну культуру і спорт»;

-  Законом України «Про охорону праці»

- Законом України «Про дорожній рух»

-  Законом України «Про пожежну безпеку»

- Концепцією розвитку інклюзивної освіти в Україні.

- Концепцією національно-патріотичного виховання дітей та молоді

- Базовим компонент дошкільної освіти (нова редакція затверджено наказом  Міністерства освіти і науки України № 33 від 12.01.2021р. )

- Положення про дошкільний навчальний заклад ( зі змінами внесеними постановою КМУ від 27.01.2021 №86)

- Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників;

- Кодексом Законів про працю України (КЗпП) за 2005 р.;

- Санітарним регламентом для дошкільних навчальних закладів;

-Постановою Кабінету Міністрів України від 14 червня 2002 р. «Про порядок медичного обслуговування дітей в дошкільних навчальних закладах»;   

- Постановою Кабінету Міністрів України від 22 листопада 2004 р. № 1591 «Про затвердження норм харчування в навчальних та оздоровчих закладах»;

-Спільним наказом МОН та МОЗ України від 27.03.2006р. 3240\165 «Про затвердження Порядку комплектування дошкільних навчальних закладів (груп) компенсуючого типу»;

- Власним Статутом СДНЗ № 46 (Затверджено 03.11.2003р. начальником  управління освіти Кіровоградської міської ради, зареєстровано реєстраційною палатою Виконавчого комітету Кіровоградської міської ради, реєстраційний №08385-ІВ-1 16.12.2003;)

Організація освітньо-виховного процесу в спеціальному дошкільному навчальному закладі реалізується через програми та навчально-методичне забезпечення, що затверджено Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України :

- Освітня  програма для дітей  від 2 до 7 років «Дитина»  (нова редакція 2015 року;)

- Навчально-корекційні програми та методичні рекомендації для спеціальних дошкільних закладів для дітей з вадами зору.

- Програма розвитку дітей дошкільного віку з важкими порушеннями зору від 3 до 6 років.

- Програма ранньої допомоги дітям з важкими порушеннями зору від народження до  3 –х рокі

- Парціальною програмою «Безмежний світ гри з LEGO.

-Інструктивно-методичні рекомендації «Організація фізкультурно-оздоровчої роботи   у дошкільних навчальних закладах»

-Інструктивно-методичні рекомендаціі «Про організацію роботи з музичного виховання дітей  у дошкільних навчальних закладах»

-Інструктивно-методичними рекомендаціями «Про організацію освітньої роботи в дошкільних навчальних закладах у 2020-202 навчальному році»

- Інструктивно-методичними рекомендаціями щодо організації діяльності опорного навчального закладу з питань цивільного захисту та безпеки життєдіяльності у мережі дошкільних навчальних закладів області»

- Наказ Міністерства освіти і науки України від 20.04.2015 року № 446 «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах.

-Методичні рекомендації щодо здійснення освітньої діяльності з питань дошкільної освіти на період дії правового режиму воєнного стану, надані в листі МОН за №1\3845-22 від 02.04.2022року

  Крім вищезазначеного програмного забезпечення, при організації роботи з дітьми дошкільного віку педагоги керуються переліком навчальних видань, рекомендованих Міністерством освіти і науки України для використання в дошкільних навчальних закладах

Головна мета діяльності спеціального закладу дошкільної освіти:

-реалізація права дитини на здобуття якісної дошкільної освіти;

-виховання здорової та компетентної особистості;

- здійснення лікувально-відновлювальної роботи по виправленню вад зору вихованців та активізації компенсаторних механізмів;

-всебічний розвиток дітей з вадами зору та підготовка їх до інклюзії в загальноосвітній простір;

- рання корекція та компенсація вторинних відхилень розвитку дітей.

Головні завданнями спеціального закладу дошкільної освіти

-Реалізація державної політики в галузі освіти;

-Забезпечення фізичного, психічного, духовного і соціального здоров'я дітей; запобігання поширенню коронавірусної хвороби та актуалізація питань безпеки життєдіяльності, запобігання та протидія буллінгу;

-Максимальне охоплення дітей дошкільною освітою та надання їм якісних освітніх послуг;

-Соціальна адаптація дітей з вадами зору;

-Створення передумов для інклюзії дітей з особливими освітніми потребами в загальноосвітній простір;

-Розвиток творчих здібностей та інтересів дітей;

-Поглиблена робота з  національно-патріотичного виховання  дошкільників;

-Формування умінь і навичок, необхідних для навчання у школі

Пріоритетні напрямки роботи

- Активізація роботи з дітьми спрямованої на удосконалення різних видів ігрової діяльності та розвиток мовлення. Залучення родин вихованців до співпраці з питання формування навичок спілкування дітей в грі.

- Здійснення корекційно-реабілітаційної роботи з дітьми з вадами зору шляхом удосконалення різних форм і методів роботи з зображувальної діяльності під час малювання , як структури просторового мистецтва та складової STRIAM освіти.

- Формування економічної компетентності дошкільників під час ознайомлення з соціумом.

- Продовження вдосконалення форм роботи по ознайомленню з природним довкіллям з метою формування екологічної свідомості для сталого розвитку.

З початком воєнних дій та введення правового режиму воєнного стану заклад також змінив пріоритетні напрямки роботи з урахуванням актуальних викликів сьогодення:

Пріоритетні напрямки роботи у період воєнного стану:

-Здійснення роботи з безпеки життєдіяльності, фізкультурно-оздоровчої, психолого-педагогічної роботи в літній період, забезпечення збереження життя, фізичного та психічного   здоров’я вихованців в умовах воєнного стану;

-Активізація роботи з патріотичного виховання та продовження формування у дошкільників почуття любові та гордості за Україну.

  Оскільки Спеціальний дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №46 «Краплинка» надає освітні послуги дітям з вадами зору і відноситься до дошкільних закладів компенсуючого типу для дітей віком від двох до шести (семи років), які потребують корекції фізичного розвитку, на його базі функціонує медичний  кабінет ортоптичного лікування. Крім того на щоденних заняттях вчителями-дефектологами (тифлопедагогами) Ткаченко О.В. та Алябєвою Т.В. проводиться педагогічна корекція вад зору вихованців.

 Комплектування дошкільного навчального закладу проводиться у відповідності із нормативно-правовими документами Міністерства освіти та науки України. Більшість дітей мають такі захворювання: астигматизм, міопічний астигматизм, міопію, збіжну та розбіжну косоокість, амбліопію, порушення рефракції, вроджену очну патологію, артифакію.

  Якісне надання освітніх послуг  забезпечують висококваліфіковані педагоги.

На 1.06.2022року в закладі працюють 23 педагоги.

  З вищою кваліфікаційною категорією – 4 педагоги;

• З І кваліфікаційною категорією – 9 педагогів;
• З ІІ кваліфікаційною категорією – 5 педагогів;
• Спеціалісти – 3 педагоги;
• Без категорії –  1 педагоги.

 Впродовж 2021-2022 н.р. педагогічний та медичний  колектив закладу працював над продовженням лікувально-відновлювальної роботи та комплексним медико-педагогічним впливом на формування зорових функцій у дітей. Крім того активізували роботу направлену на забернечення корекційно-реабілітаційної роботи з дітьми з вадами зору шляхом застосування інноваційних підходів до поступової адаптації дітей до умов дитячого закладу та формувати уміння педагогів здійснювати спілкування з батьками, дітьми та колегами у дистанційному форматі; здійснення економіко-правового та екологічного виховання дошкільників шляхом розвитку у дітей звичок і моделей поведінки, що відповідають сталому розвитку.

   Для успішної реалізації виховних завдань педагоги повинні постійно самовдосконалюватись. Саме тому в річний план роботи на 2021-22 н.р. були включені різні форми роботи, що сприяли підвищенню педагогічної майстерності. Так семінарські засідання, що відбувалися з вересня по березень  під керівництвом вихователів-методистів Тетяни  Аляб’євої та Наталїії Волєгової на тему « Працюємо за освітніми напрямами нового державного стандарту дошкільної освіти» збагатили знання педагогів по даній тематиці. Окремо слід відзначити семінар-практикум  «STRIAM-освіта для дітей дошкільного віку», який вихователі-методисти провели в три етапи у жовтні, грудні 2021р.  та в березні 2022р( в дистанційному форматі через військовий стан).  Під І етапі проведення семінару була залучена Л.Сімакоп, спеціаліст КУ МЦПРПП, яка продовжила знайомити педагогів з використанням онлайн-дошки  Padlet, як  креативного засобу організації роботи педагога.

  Слід зазначити, що досвід дистанційної роботи  в умовах карантинних обмежень, став у нагоді у період призупинення освітньої діяльності через початок воєнних дій. Навіть у березні та квітні 2022р., коли очна освітня діяльність не проводилась, дистанційно відбувалась і методична робота з педагогічним колективом, згідно з річним планом, і освітня робота з вихованцями здійснювалася асинхронно, шляхом розміщення ігрових, дидактичних та корекційних матеріалів на інтернет-ресурсах, щоб батьки могли використати їх у зручний для себе час.  

  Для більш ефективного використання в роботі отриманих знань та вмінь в закладі постійно проводяться семінари-практикуми з дефектології на різноманітну актуальну тематику. У листопаді   2021р. в рамках практикуму «Корекційно-реабілітаційна робота з дітьми з вадами зору»  вчитель-логопед Бєлоусова Н.М. провела практикум «Мнемотехніка та кінезіологічні вправи для розвитку мовлення дітей» . У грудні 2021р. вчитель дефектолог Ткаченко О.В. ділилась досвідом по розвитку гостроти зору у дошкільників з ООП,  січні 2022р. вчитель дефектолог Аляб’єва Т.В. провела практикум « Корекція зорового сприймання».   Педагоги установи традиційно діляться власним досвідом з колегами з садочків міста та області під час проведення відкритих показів різних видів роботи. Але робота закладу в умовах карантинних обмежень, а потім воєнного стану не дала змоги проводити такий вид співпраці в цьому навчальному році. Однак, це не стало на заваді поділу досвідом в межах закладу. Всі відкриті покази проводились з використанням ЗІЗ та дотриманням соціальної дистанції. В листопаді вихователь Алла Бручковська провела відкритий показ інтегрованого заняття на якому поділилась з колегами досвідом з розвитку мовлення вихованців під час ознайомлення з творами живопису. Свої напрацювання в напрямку проведення дослідницької діяльності показала в  грудні 2022р. вихователь Галина Бабійчук. На цей відкритий показ, в рамках співпраці в питаннях наступності дошкіллля та школи, були запрошені педагоги з Гімназії ім.Т.Шевченка. Колеги зі школи дали високу оцінку роботі педагогічного колективу СДНЗ №46 взагалі та вихователя Г.Бабійчук зокрема. Вони зазначили, що формування в дитини дошкільного віку природничо-екологічної  та предметно-практичної компетентностей служить гарним підґрунтям для подальшого навчання в школі та засвоєнню знань інтегрованого курсу «Я досліджує світ». На превеликий жаль частина  запланованих на березень-травень відкритих показів не відбулася через початок війни в Україні.

    Ефективними та цікавими є такі форми підвищення педагогічної майстерності, як засідання Круглого столу спільно з педагогами шкіл, з якими заключено договори про співпрацю. В цьому році з колегами Гімназії ім. Т.Шевченка спілкувались у вересні 2021р.на тему «Дошкільна і початкова освіта: дотримання наступності», а в грудні 2021р. обговорювали партнерську взаємодію між садком та школою у питаннях попередження буллінгу.

  Педагоги нашого закладу традиційно діляться з колегами своїми вміннями під час проведення Творчих лабораторій. Активним учасником Творчих лабораторій були  вихователь-методист Тетяна Аляб’єва, яка у вересні вчила колег створювати Google-форми та  Ольга Бикова, яка в січні розповіла колегам, які сервіси поліпшують методичну роботу.

    Традиційно популярною та цікавою є така форма роботи з педагогами, як Ділова гра. У жовтні 2021р. під час ділової гри  вихователь-методист Наталія  Волєгова  творчо розповіла колегам про мистецтво сторітелінгу: Навчаємо дітей цікаво розповідати , у грудні 2021р. вихователь-методист Аляб’єва Т.В. організувала  Workshop для педагогів. Ділова гра «Любов до дітей – основа педагогічної майстерності» була проведена вихователем-методистом Н.Волєговою у березні в дистанційному форматі через призупинення освітнього процесу. На жаль Ділову гру для помічників вихователів, яка була запланована на березень 2022р. провести не вдалося через військовий стан.

  Крім запланованих форм та методів підвищення педагогічної майстерності наші педагоги працюють над самоосвітою. Саме тому в закладі щомісяця проводяться консультації з різних напрямків педагогічної роботи. У вересні Н.Волєгова  ознайомила колег з презентацією UNICEF “ Що таке якісна освіта? – Дайте дитині успішний старт».  У жовтні вихователі-методисти провели такі консультації: Т.Аляб’єва « Безпечність оточуючого простору для дітей з вадами зору», Н.Волєгова «Медіаграмотність та сторінка педагога в соцмережі». У листопаді  вихователі провели консультації: Н.Коркуділенко «Фотовімельбух та інші види книжок-картинок в роботі з дітьми», Ю.Лєскова «Розвиток мовлення: розв’язуємо актуальні проблеми засобами гри». В грудні А.Бручковська консультувала колег на тему «Як побачити красу, або ознайомлюємо дітей зі світом мистецтва». В січні Г.Бабійчук провела консультацію, спираючись на власний досвід, «Як організувати дослідницьку діяльність». На початку лютого, в мирний час, Катана О. встигла провести консультацію «Економічний розвиток дошкільників, створення фундаменту заощадливості». Після початку військових дій та призупинення освітнього процесу О.Ляховецька дистанційно провела для колег консультацію «Екологічна освіта дошкільників: ідеї із-за кордону». Після відновлення освітнього процесу в квітні вихователь Л.Залевська розповіла про конструювання з природного матеріалу, а в травні інструктор з фізкультури Т.Кузнєцова про Освітній теренкур – ходьба зі змістом.

У цьому навчальному році ми започаткували тісну співпрацю ІРЦ №3. Гарне матеріально-технічне забезпечення та різноманітне дидактичне обладнання цієї установи дало змогу організувати для наших вихованців цілий цикл відвідувань, під час яких педагоги в цікавій формі, через практичні заняття формували особистий життєвий досвід дошкільників. Починаючи з вересня 2021р. по лютий 2022р. (до початку воєнних дій) діти під час візитів у ІРЦ №3  самостійно виготовляли кулінарні вироби, при цьому закріплювались такі поняття, як міра та вага, закладались підґрунтя соціально-побутової орієнтації, формувалось уміння дотримуватись інструкції і алгоритму дій та закріплювались навички співпраці в парах та підгрупах однолітків. Під час занять на мультимедійний підлозі наші вихованці в ігровій формі закріплювали знання про кольоророзрізнення, орієнтувались на макроплощині, співвідносили рухи очей та ніг, розвивали координацію рухів. Крім того пішохідні переходи з спеціального дошкільного закладу до приміщення школи, де розташований ІРЦ та заняття в кабінеті ЛФК спільно з відповідним спеціалістом входять в комплекс фізкультурно-оздоровчої роботи з дошкільниками та сприяють її урізноманітненню.

  Слід зазначити, що досвід роботи в дистанційному форматі отриманий в період призупинення освітнього процесу через карантинні обмеження в 2019-2021н.р. дозволив педагогам швидко перейти на надання в період з 24 лютого по 11 квітня 2022р.  дистанційних консультацій для батьків щодо організації освітнього процесу вдома та міні-занять, корекційно-дидактичних ігор, відео-інструкцій з дослідницької діяльності, які розміщувались в загальнодоступній соц.мережі ФБ в групі «Краплинка», створеній  для батьківської громадськості закладу.  Всі матеріали розміщувались не в онлайн-форматі, а в запису, щоб у батьків була змога скористатись ними у зручний час.

   Чималу користь приносить взаємовідвідування занять. У період з вересня 2021р.по лютий 2022р. педагоги, побувавши на заняттях у своїх колег, запозичили практичні прийоми, дієві форми роботи та методи навчання та виховання. Традиційним є колективне  обговорення заняття. Під час якого визначалося, які навчально-виховні та корекційні завдання були виконані, що вдалося, а над чим ще варто  попрацювати.

  Фотоматеріали про проведення всіх вищезгаданих заходів можна переглянути на інтернетсайті нашого дошкільного закладу в розділі «Педагогічний колектив», а також на сторінках спеціалістів.

  Важливим показником відповідності педагога займаній посаді є його атестація. В цьому навчальному році підвищили свій кваліфікаційний рівень такі педагоги: вихователь А.Бручковська  позачергово отримала першу кваліфікаційну категорію; вихователь О.Катана отримала другу атестаційну категорію,  Вихователь-методист  Т. Аляб’єва та інструктор з фізкультури Т.Кузнєцова підтвердили раніше присвоєну вищу кваліфікаційну категорію, а вихователі Г. Бабійчук та Ю.Лєскова підтвердили раніше присвоєну першу кваліфікаційну категорію. Вищевказані педагоги дали ряд відкритих заходів для колег. Через військовий стан березневе засідання педагогічної ради та атестаційної комісії проходили в дистанційному онлайн-форматі.

   Оскільки провідною діяльністю в садочку є ігрова, всі педагоги проводять заняття в ігровій формі, але з урахуванням вікових особливостей. Тому в ясельній та молодшій групах переважають форми роботи, коли вихователі застосовують елементи драматизації. Починаючи з середньої групи, а особливо в старшій та підготовчій групах організація навчальної діяльності стає наближеною до умов школи. Рівень дидактичного матеріалу ускладнюється. Але основне завдання вихователів не навчити читати чи писати, а розвинути мислення, логіку та дати базові знання про оточуючий  світ. Як і в минулому році  для моніторингу та визначення готовності дитини до школи вихователі старших та підготовчої групи використовували кваліметричні моделі. Це дало змогу простежити динаміку набуття старшими дошкільниками знань та вмінь, а також рівень опанування  програмового матеріалу. Для визначення рівня опанування програмового матеріалу та засвоєння знань та вмінь дошкільниками молодших та середніх груп в цьому році проводився моніторинг їх компетенцій. З результатами моніторингу батьки, або особи, що їх замінюють зможуть ознайомитись на інтернетсторінці групи. Однак, в цьому навчальному році початковий моніторинг в вересні-жовтні був проведений, а ось підсумковий, який традиційно проводиться в травні, через роботу закладу в період з 11 квітня до кінця навчального року в умовах військового стану, як «кущового» з вихованцями ДНЗ №2, 21, 60 та 73 проведений в повному об’ємі не був. Аналіз стану зору вихованців проводився на основі наявних даних за довоєнний період.

 В цьому навчальному  році ми відновили міні-дні «Відкритих дверей» у групах, коли практикувалось  запрошення батьків на заняття у вересні-жовтні -  на початку навчального рокую. Оскільки в цей період все ще тривав карантин всі заходи для батьків проводились з дотриманням карантинних обмежень. А ось   підсумкові міні-дні відкритих дверей  в квітні та травні не проводились через роботу закладу в умовах військового стану.Однак батьки вихованців та всі зацікавлені особи активно інформуються про життя дітей в закладі шляхом використання інтернетплатформ та засобів мобільного зв’язку, а це, в свою чергу, сприяє  співпраця сім’ї та дошкільного закладу.

  Враховуючи специфіку нашого закладу тифлопедагогами проводилась активна корекційна робота. Аляб’єва Т.В. та Ткаченко О.В. систематично проводили підгрупові та індивідуальні заняття з категорією вихованців, що мають складні вади зору. В цьому році таких діток налічувалось 50 осіб. Завдяки активній педагогічній корекції всі вони оволоділи кольоророзрізненням, переважна більшість навчилась орієнтуватись на мікро- та макроплощині, отримали навички сенсорного обстеження предметів.  Для колег вчителі-дефектологи, згідно річного плану, провели ряд семінарів-практикумів.  Таким чином тифлопедагоги активізують компенсаторні функції організму у дітей, які мають значні вади зору, що в подальшому полегшить адаптацію цих дітей в загально-розвиваюче освітнє середовище. Однак, через війну, в проведені лікувальної та педагогічно-корекційної роботи з вихованцями була велика перерва: з лютого по червень 2022р. Звичайно це негативно вплинуло на стан зору вихованців, адже позитивна динаміка в покращені зору відбувалась через системний медико-педагогічний вплив та тривалу роботу по закріпленню досягнутих результатів. Крім того з листопада 2021р. з вихованцями закладу не проводилась корекційна робота вчителем-логопедом  по виправленню вад мови. Надія Бєлоусова з 11 листопада  була відсторонена від роботи через відсутність щеплення від COVID-19, а з квітня 2022р. скористалась своїм правом на   відпустку без збереження з.п. на період військового стану.

     Хочу зупинитись на роботі медичної служби закладу. З початку навчального року сестрою медичною старшою працює Сиротінська Н.М.,  посаду сестри медичної лікувального кабінету з навантаженням 1,25 ст. обіймає Плетньова Т.М. Лікарем офтальмологом нашого закладу залишається лікар дитячої поліклініки Лабжинська О.С., яка працює у нас в закладі за сумісництвом. Вихованці  в мирний час  традиційно отримували лікування, а батьки вихованців традиційно  щопонеділка та щочетверга могли звернутись за  консультацією до  лікаря-офтальмолога. Однак  життя  внесло деякі корективи. З 24 з лютого 2022р. через початок війни було призупинено освітній процес взагалі, а відновити роботу саме, як заклад компенсаторного типу садок зміг лише з червня 2022р. В мирний час лікування дітей проводилось ефективно і в повному обсязі . На сьогодні ортоптичне лікування проводиться кожного дня з 9.00 до 17 години в усіх різновікових групах за графіком роботи ортоптичного кабінету, згідно призначень лікаря-офтальмолога Лобжинської Олени Станіславівни.  Це дозволяє сестрі медичній лікувального кабінету Т.Плетньовій лікувати дітей, як у першу, так і в другу половину дня, а батьки мають змогу отримати корисну інформацію про лікування дітей у будь-який час. За результатами станом на лютий 2022р. аналізу динаміка покращення зору наших вихованців носить позитивний характер. У більшості дітей зір покращився.  У діток зі  складними патологіями завдяки регулярним лікувальним процедурам зниження зору не спостерігається, а в деяких випадках і підвищується. Хочу зазначити, що завдяки ефективному лікуванню, зусиллям та тісній співпраці медпрацівників, педагогів та батьків більшість дітей з нашого закладу значно покращують зір і йдуть в звичайні школи. А випускники зі складною патологією (їх в цьому році 6) стають першокласниками в спеціальних класах для дітей з вадами зору на базі школи-ліцею, з якою вже сім  років поспіль ми підтримуємо тісну співпрацю.

  Ні для кого не секрет, що останнім часом імунітет наших дітей  знижений. Саме на покращення імунітету спрямована робота особливо в період літнього оздоровлення. Ми використовуємо широкий спектр загартувальних процедур. Це і сонячні ванни, і вологі обтирання, і  ходіння босоніж. На жаль це літо садочок працює в умовах воєнного стану та карантинних обмежень, що не дозволяє використовувати улюблений дітьми плескальний басейн. Полюбляють наші вихованці мандрівки босоніж Стежиною здоров’я. Тут крім загартування вони отримують ще точковий масаж ступнів. Стежина незмінно користується популярність серед наших вихованців.

     Велику увагу в нашому закладі ми приділяємо формуванню естетичного смаку, культури наших вихованців, активізації їхньої творчості. Розвитку здібностей сприяє участь у традиційних святах таких, як Свято осені, День Св. Миколая, Новорічні карнавали. На превеликий жаль через військові дії  діти не змогли привітати свої матусь на традиційних Березневих ранках. Тай випускні свіята пройшли в дистанційному відео форматі, оскільки багато наших випускників у травні знаходились за межами міста або й країни. Але тепло сердець та майстерність вихователів, що створили відео привітання випускникам зробили свято «Прощавай, садок дитячий!» незабутнім як для дітей, так і для їх батьків.

  З великим успіхом традиційно пройшов у лютому Тиждень Театралізованої діяльності. Кожна група готувала інсценізацію казки, а потім як справжні артисти, виступали перед вдячними глядачами – вихованцями нашого закладу. З метою патріотичного виховання, розвитку інтересу дітей до історії свого народу,його традицій та побуту  ми застосовуємо музейну педагогіку. Саме тому впродовж  жовтня-листопада  у всіх вікових групах проводиться  цикл занять на базі міні-музею речей українського побуту «Світлиці». Діти можуть не тільки побачити, а й потримати в руках предмети побуту українців, пограти в сюжетно-рольові ігри, виготовити власними руками сувеніри народознавчої тематики та розмістити їх у міні-музеї. Продовжуємо патріотичне виховання та знайомство з побутом та традиціями українців і в період Літнього оздоровлення 2022. В червні пройшло ряд екскурсій в етнолабораторію Баба Єлька під назвою «Екскурсія на піч». Наші вихованці були в захваті від побаченого. Почули автентичні народні пісні , які співали і співають українці Кіровоградщини, переглянули інтерактивну експозицію з використанням інноваційних технологій, побачили старожитності та відчули подих історії рідного краю. А головне – відчули себе частиною України, нащадками великого, славного українського народу.

 Для активного розвитку творчих здібностей, фантазії дітей повинні створюватись сприятливі умови, відповідне розвивальне середовище. Саме тому на початку навчального року  був проведений Конкурс-огляд на краще групове приміщення та створення розвивального простору для дітей в групі. Ми відновили традицію залучати представників батьківської громадськості до журі.  Таким чином батьки не тільки  побачили рівень підготовки групового простору до навчального року, настільки насичене розвивальне середовище груп, але й визначили напрямки, що можна удосконалити.

   Після відновлення освітнього процесу в умовах воєнного стану перебування в пристосованому сховищі під час «Повітряних тривог» стало сумним сьогоденням. Для того, щоб запобігти випадкам тривожності та стресу у дошкільників через перебування у сховищі педагоги закладу виготовили індивідуальні корекційні настільні ігри  для розвитку мілкої моторики, які можна використовувати під час перебування вихованців у найпростішому укритті. У квітні в дошкільному закладі пройшов конкурс серед педагогів на кращу виготовлену настільну гру, в якому взяли участь 12 педагогів. Перше місце посіли вихователі Олена Андреєва та Ольга Катана. Ігри виготовлені ними яскраві, полі функціональні, естетично оформлені.

  Сприяють розвитку дитячої творчості регулярні виставки під девізом «Мистецтво виховує, вчить, розвиває». В цьому році експозиція поновлювалась згідно Річного плану 5 разів. Особливою популярністю користувалась виставка спільних робіт дітей та батьків «Моя барвиста Україна» присвячена 30 річчю незалежності нашої держави, що була восени 2021 року. В грудні «Зима прийшла – свята принесла», роботи зроблені власними руками дітей, вихователів та батьків  в техніці аплікації створювали святковий новорічний настрій. Навесні   виставка милувала око «Писанками», а на подвір’ї закладу напередодні Великодня вихованці прикрасили «Писанкове дерево» власноруч виготовленими писанками, крашанками,  дряпанками. Крім того до Велокодня кожен вихованець, що в той період відвідував наш садок виготовив свій сувенір-оберіг для наших воїнів-захистників. Обереги були передані в ЗСУ і сподіваюсь до сих пір оберігають наших героїв.

  Цей рік не дозволив нам запрошувати гостей у стіни закладу, однак ми продовжуємо  активно залучати  до співпраці представників різних організацій та установ у дистанційному форматі. Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського» та Спеціальний дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №46 «Краплинка» заключили на 2021р. Угоду про співпрацю.  Така взаємодія дозволяє підвищити фаховий рівень педагогів, сприяє їх самоосвіті, підвищенню кваліфікації та набуттю специфічних знань та умінь для організації освітнього процесу для дітей з вадами зору. Крім того ми продовжуємо плідно співпрацювати з нашими давніми партнерами школою-ліцей «Сокіл» та навчально-виховним об`єднанням  «Спеціалізований навчальний заклад першого ступеня  «Гармонія» - гімназія ім. Т.Шевченка – центр позашкільного виховання «Контакт».  Наш садочок підписав ще 3 роки тому  угоду  про співпрацю з Кіровоградською обласною бібліотекою для дітей ім. Т.Г. Шевченка. Тут на наших діток завжди чекають цікаві зустрічі з казковими героями, лялькові вистави, розважальні програми, креативні майстерні. Ось і зараз в період літнього оздоровлення наші вихованці мало не щотижня відвідують різноманітні заходи, що проводять фахівці відділу дитячого читання.  Не перший рік продовжується плідна співпраця з Обласною універсальною науковою бібліотекою ім. Чижевського, започаткована тифлопедагогами закладу. Щомісяця Ткаченко О.В. та Аляб’єва Т.В. спільно з співробітниками бібліотеки  проводять для наших діток  пізнавально-виховні заходи присвячені різним святам і суспільним подіям. А це позитивно впливає на розширення дитячого світогляду.

   Екскурсії. З метою соціалізації наших вихованців, поповнення активного та пасивного словникового запасу, закріпленню практичних вмінь та навичок по орієнтуванню в просторі ми продовжуємо практикувати виходи за межі закладу. Ось лише невеликий перелік цікавих місць, де побували або планують відвідати наші вихованці:

• Екскурсія до музею Пожежної частини ( жовтень 2021р.)
• Пішохідні екскурсії по рідному місту (регулярно);
• Екскурсія в етнолабораторію Баба Єлька ( червень 2022р.)
• Відвідування Краєзнавчого музею (  липень 2022р.);
• Екскурсії в галерею «Єлисаветград»( вересень-жовтень 2021)
• Походи на стадіон «Зірка» ( вересень-жовтень 2021, червень-серпень 2022р.)

  Як ви встигли помітити велика частина походів заплановані на літній час. Це наші нетрадиційні форми роботи з дітьми у період літнього оздоровлення. Хоч ми і працюємо в умовах військового стану, але час дитинства швидкоплинний і неповторний, тому колектив садочка намагається зробити все можливе, щоб наші вихованці були щасливі.

Не мало зусиль було покладено на зміцнення й модернізацію матеріально-технічної бази закладу. Звіт керівника, як правило,  охоплює період з вересня по червень. Але в цьому розділі свого звіту я хочу охопити період з липня 2021р по червень 2022.

Отже за липень-вересень ( ІІІ квартал) 2021 року за бюджетні кошти було придбано такі матеріали та отримані такі послуги:

У жовтні-грудні (IV КВАРТАЛ) 2021р.придбано за державні кошти та подаровано батьками:

У січні-березні (I КВАРТАЛ) 2022р.було придбано за кошторисні кошти та подаровано батьківською громадськістю

Отже можна зробити висновок, що міська влада взагалі та управління освіти на чолі з Костенко Л.Д. зокрема,  опікується питаннями покращення матеріально-технічної бази дошкільного закладу, а не перекладає все на плечі батьківської громадськості та благодійників.

  Але  адміністрацією та батьківським комітетом садочка докладено не мало зусиль, щоб зробити умови перебування дітей в дошкільному закладі ще кращими.

    Щира подяка  всім батькам вихованців нашого закладу за активну допомогу та розуміння проблем. Всі будівельні матеріали,  придбання та послуги для покращення матеріально-технічної бази закладу  ставились на балансовий та позабалансовий облік. Детальний звіт батьківського комітету по використанню коштів розміщено на інтернетсайті закладу в розділі «Інформаційна відкритість» та на інтернетресурсі «Освітня карта м. Кропивницький» в розділі матеріально-технічне забезпечення.

  Підсумовуючи цей розділ свого  звіту хочу ще раз щиро подякувати всім благодійникам, доброчинцям та батькам вихованців за підтримку, співпрацю та взаєморозуміння. Адже все, що ми разом робимо націлене на покращення умов перебування дітей в дитячому садку, створення затишної, комфортної та естетичної атмосфери. Сподіваюсь, що і надалі, спільними зусиллями, ми будемо робити щоб дітям було ДОБРЕ, БЕЗПЕЧНО І ЦІКАВО, а отже і Вам СПОКІЙНО.

 Ні для кого не є секретом, що збалансоване харчування є запорукою здоров’я.  За якісне харчування дітей в закладі відповідає сестра медична старша  Сиротінська Н.М.  Організація харчування проводиться згідно таких нормативно-правових документів:

• Постанови Кабміну «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах» від 22.11.2004р. №1591;
• Наказу Міністерства охорони здоров’я України та МОН України «Про порядок організації харчування дітей у навчальних та оздоровчих закладах» від 01.06.2005р. №242\349;
• Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах, затвердженої наказом МОН України та МОЗУ України від 17.04.2006р. №298\297.

  В установі проводиться належна робота з організації якісного харчування. Харчоблок забезпечено електрообладнанням, інвентарем та посудом. Харчування здійснюється згідно єдиного Примірного десятиденного меню на кожен сезон, яке розроблено спеціалістом управління освіти Сидоренко І.П. та затверджено відповідним органом Держпродспоживслужби. Комірник закладу забезпечує завезення та належне збереження продуктів харчування. Працівники установи харчуються комплексними обідами за меню дитячої порції і з оплатою в бухгалтерії управління освіти Кропивни цької міської ради. В 2021-2022 н.р. в закладі проводилась робота по забезпеченню харчуванням дітей пільгових категорій. Так безкоштовним харчуванням охоплено 28 дітей. Серед них діти учасників бойових дій, діти з інвалідністю та діти з малозабезпечених сімей, діти, позбавлені батьківського піклування, діти, які мають статус внутрішньо переміщених осіб. Сім'ї, які мають статус багатодітних, у нас в садочку таких 5 дітей, оплачують харчування в розмірі 50%.

З січня 2020 року денна грошова норма на організацію 3-х разового харчування в дошкільному закладі для дітей 3-7 років становить 45 грн в день. Для ясельної та молодшої  групи відповідно 35 грн. Батьки оплачують 60 % від цієї суми: 24,5 грн в ясельній та молодшій  групі та 31,5 грн в день в групах від середньої до підготовчої. Щоквартальний аналіз виконання норм харчування, що проводиться директором, показує, що по переважній більшості продуктів норми виконуються на 100%. Але через подорожчання риби, м’ясної та  молочної сировини зменшились об’єми споживання страв з них і відповідно має місце недовиконання норм. За звітний період харчування дітей на постійному контролі директора установи:

 - регулярно видаються накази з організації харчування дітей і працівників, де визначені обов’язки працівників та розглянуті шляхи удосконалення харчування дітей;

- проводяться виробничі наради та наради при директорі, на яких розглядаються питання якісного харчування;

- здійснюється контроль за закладкою харчових продуктів у котел, виходом готової продукції, видачею за вагою готової продукції на групи;

- проводяться бесіди з батьками, дітьми та працівниками з питань харчування.

  Більш детальна інформація про організацію харчування розміщена на сторінці "Особливості харчування дітей в ДНЗ" на сайті дошкільної установи.

 Щоквартально в закладі проводиться аналіз організації харчування та видається відповідний наказ керівника. За результатами аналізу встановлено, що станом на кінець червня 2022р.,  стан матеріально-технічного забезпечення груп та харчоблоку знаходиться  на належному рівні.  Кадрове забезпечення харчоблоку  складає 100%. Працює три кухаря, що мають відповідну фахову освіту, 1комірник та 1  підсобний робітник. Весь кухонний посуд та інвентар промаркований  та використовується за призначенням. Санітарний стан харчоблоку постійно під контролем та знаходиться в задовільному стані. Робоча група НАССР активно контролює дотримання програм-передумов  при організації харчування в закладі дошкільної освіти.

   Слід зазначити, що в січні 2022 р.  проводились лабораторні дослідження на наявність злоякісних бактерій  , енергетичний склад, калораж  продуктів харчування, першої, другої та третьої страв, якими харчуються вихованці нашої установи.  Лабораторні дослідження показали, що всі вищевказані показники в нормі. Таким чином вважаю, що організація харчування в закладі проводиться на належному рівні.

  В дошкільній установі під керівництвом директора проводиться робота з організації охорони праці, безпеки життєдіяльності дітей, попередженню виробничого та дитячого травматизму, пожежної безпеки, цивільного захисту, видаються відповідні накази.

 Відповідальною особою з організації охорони праці на 2021-2022 н.р. була призначена вихователь-методист Волєгова Н... За звітний період підготовлено, організовано та проведено згідно з річним планом 4 тижня з Охорони праці. Проводиться певна робота по запобіганню дорослого та дитячого травматизму: видаються накази, розробляються заходи, проводяться бесіди та інструктажі, контролюється стан приміщень, будівлі, прилеглої території, постійно обстежуються ігрові майданчики, де створюються безпечні умови для перебування дітей. Оформлено відповідну документацію, згідно чинного законодавства.

  За безпеку життєдіяльності дітей в закладі відповідає вихователь-методист Алябєва Т.В.. Згідно з річним планом проведено 5 тижнів з Безпеки життєдіяльності дітей. Під час організованих заходів діти отримали знання, набули практичних навичок безпечної поведінки в довкіллі, в побуті, під час навчально-виховного процесу, лікування.  В червні 2021р. в закладі проводилась перевірка якості підготовки з питань навчання діям у надзвичайних ситуаціях  спеціалістами Департаменту організації заходів цивільного захисту та сектору мобілізаційної роботи, ЦЗ та безпеки життєдіяльності апарату МОН. За результатами перевірки відзначено високий рівень організації роботи з вказаного напрямку та складено Карту контролю, де відсутні зауваження.

    Аналізуючи дисциплінарну практику та звернення громадян з питань діяльності навчального закладу хочу відзначити, що більша частина звернень стосується наявності робочих місць та постановки на чергу дітей, що мають рекомендації лікаря щодо перебування у нашому закладі.

 За звітний період батьківська громадськість приймала активну участь у житті закладу, хоч взаємодія в основному відбувалась в дистанційному форматі. Через карантинні обмеження групові батьківські збори проводились на свіжому повітрі на прогулянкових майданчиках груп. Батьки не мали змоги приймати у участь у святкових ранках та відкритих показах занять., які проводились в приміщенні закладу. Налагодженню зворотного зв’язку між колективом установи та батьківською громадськістю сприяє анкетування батьків. Так моніторингове дослідження серед педагогів та батьків вихованців «Ефективність створеного розвивального середовища в закладі дошкільної освіти», яке було проведено в вересні 2021р. дозволило дізнатись, на що звернути більше уваги в роботі, як оцінюють батьки роботу установи в цілому, та на яких питаннях загострити увагу при реалізації Стратегії розвитку закладу освіти на 2021-2026 роки. Щиро вдячна всім мамам, татам і бабусям, хто брав у житті закладу активну участь.

     На завершення свого звіту керівника хочу підкреслити, що увесь трудовий колектив нашого спеціального закладу дошкільної освіти у звітному періоді працював злагоджено і професійно.  Хочу щиро подякувати всьому трудовому  та батьківському колективу, за плідну співпрацю, підтримку та допомогу у реалізації нових ідей та побажати мирного неба над головою та перемоги над агресором! ВСЕ БУДЕ УКРАЇНА!